厌学怎么办？
常见的原因可能是以下几条
1、因为讨厌老师而厌学
学校自然要接触老师，通过老师传授知识，但是，很多学生却因为讨厌自己的某科授课教师而产生厌学心理。这种情况要在老师和学生两方面找原因
2、因为缺乏良好学习习惯和方法
学生学习自觉性差，基础差，学习上缺乏自信心；同时又缺少持之以恒的觉悟，并且没有找到良好的学习方法，不知道该怎样去学习等原因。
3、父母望子成龙心切
望子成龙是所有父母共同的心愿，但是实现这一愿望也需要讲究科学，如果仅仅是在孩子身上加重血月负担，效果往往适得其反。
4、过分看重分数
很多家长对孩子的评价都是分数第一、考试第一，一次考试没有拿到100分就代表不是好学生了吗，显然是不对的。
5、与同学关系处理不好
学校不只是学习的地方，还是孩子与人交往的场所，和同学、老师之间的交往关系，也会对孩子的学习有很大的影响。
性格胆小、懦弱、内向的孩子，与同学不好相处，或者经常发生矛盾，都可能导致孩子对学校产生厌恶心理，进而导致厌学。
处理方式：
1、释放压力
厌学心理是一种长久的在一种环境下的逆反心理，尤其对于学生来说，升学、考试、补习班、名次等压力下，逆反心理的滋生在所难免。
释放压力的方式有很多，比如运动，选择一个适合自己的体育运动，在学习之余，既得到了锻炼，又能够释放压力。或者是自己喜欢的其他爱好，比如画画、唱歌等。
2、自我催眠
自我催眠不是让自己遗忘压力，而是重新剪子自信，只有强大的自信才能有效的应对压力。每天早上起来不妨对自己说“我是最棒的”，对着镜子对自己多微笑一下等
3、学会规划
之所以会感觉压力大，无法完成，很多时候是因为不会规划、不会做安排，当一下子面临很多问题时，就产生了恐惧、逃避的心态。
针对自身情况制定一个计划，每天要做什么，每个礼拜要做什么，每个月要做什么，每天完成一点，每天进步一点，不用和别人比拼，就和昨天的自己比，只要有一点进步，都是值得肯定的一天，值得高兴的一天。
4、破而后立
如果实在厌学心理过于严重，不妨试试破而后立，请个长假，让自己放松一下，放空自己。
也可以走出自己原先生活的圈子，体验自己没有接触过的世界。
去看看如果不好好学习，不依靠别人，自己真的可以在这个世界上生活吗。经历是最好的教学，经历就会懂得。
矫治方法:
一方面要靠外部教育环境的改善，另一方面自身的调节和改变也很重要。
1 充分认识学习的意义；
2 面对学习上的失败要进行正确的归因；
3 全面评价自我，恢复自尊与自信；
4 扬长避短，重新设计，塑造自我。
5 能适应环境，不被社会一些不良因素所影响。
学习兴趣的培养：
有很多家长，对孩子的学习问题非常的头疼，很多孩子他们对学习并不感兴趣，只是对玩感兴趣，像电脑、游戏等，孩子总是玩不够。很多家长都会想这样一个问题，那就是怎么样让孩子对待学习就像看电、玩游戏那样投入呢？下面就为家长介绍几种培养孩子学习兴趣的方法：
一、精心呵护孩子的好奇心
好奇心是孩子学习兴趣的源泉。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？
当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候，当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候，当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。
对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。
当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。
例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”，你不要简单地告知“会变成绿色”，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。
能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。
二、为孩子创造一个愉悦的学习环境
例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。
当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。
会有一天，父母发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。
三、带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣
家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。
孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。
四、发展孩子多方面的兴趣
一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。
对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，很小的孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。
家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。
厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。造成厌学症的原因很多。从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响；从内因看，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰等等。
1、自我心理调适和疏导
学生要学会自我心理调适和疏导，自我减压；并培养良好的学习习惯和学习方法，学生彼此之间传授经验，提高学习效率；学生也可以自己组织班级学习研讨会，营造一个比学赶帮超的良好学习氛围。
2、老师给予学生获得自信感的机会
厌学学生内心深处都有一种自卑感。如果孩子开始有厌学现象，老师要做到及时肯定孩子的闪光点，肯定和表扬孩子，以满足孩子的自尊心需求。
3、家长学会区分赏识和表扬
家长应树立正确的进步观，学会区分赏识和表扬，看重赏识孩子努力的过程而不仅仅是表扬其行为的结果。
4、建立良好的亲子关系
父母关系是影响孩子学习的最主要因素，因此家长要尊重、关心、理解和信任孩子，支持孩子的兴趣、爱好和决定，能经常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣赏的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子，家长自己也要以身作则，严格要求自己，做孩子的榜样，以发展的眼光看待孩子。
5、避免过高期望
家长不要总是对孩子有过高的期望，并对孩子产生严厉和苛刻的要求，因为这是孩子产生叛逆心理厌学的主要原因。
6、共同成长
家长要时常关注新信息，多看家庭教育方面的报刊杂志和专业书籍等，提高自己的家教水平，缩短和孩子之间的距离，让孩子有一个温馨、快乐的家，解除压力，才能快乐学习，轻松成长。
进行调整：第一、积极分析厌学的原因，找到
原因以后积极的解决，不应该出现厌学的问题
就茫然无措，甚至不知道该怎么样面对。如果
厌学是因为压力比较大，可以适当的劳逸结
合。如果是因为家人关系不好导致自己有厌学
的情绪，也应该积极的和父母进行沟通和交
流。第二、一定要努力的学会与人交流、与人
沟通，当自己厌学的问题比较严重和突出的时
候，积极的寻求家人的理解和帮助，尤其是需
要学会寻求老师的理解和帮助，尤其是在自己
学习成绩比较差的时候，好好的跟自己的老师
沟通，寻求老师的理解、鼓励和支持，同时适
当的让老师帮助，比如给自己补习或者给自己
对应的教学方法。第三、当自己出现厌学情绪
的时候，也应该考虑是不是出现了心理问题，
进行对症治疗，比如出现了抑郁症的问题，不
仅需要药物治疗、心理治疗，还要进行自我调节
