Question

高三作文备考关键：如何在最后冲刺阶段提高作

Answer 1

一、材料的多向梳理

通过三年的学习与积累，我们已占有大量的写作材料，它们是写好考场作文的基础。复习的任务之一就是要对它们进行梳理。

首先，我们要梳理2018年以来的那些富含时代感、现实性的材料，特别是事例。我们不仅要梳理、积累，更要思考其意义，关注其内涵，以利于写作时的运用。其次是课本上、历史上那些底蕴深厚、意义多元而富有写作价值的历史材料：苏武的忠诚不屈、心系祖国；杜甫的感时伤世、忧国忧民；苏轼的乐观豁达、随遇而安；龚自珍的爱才惜才、不拘一格、春泥护花等等，而这些又恰恰是高考命题所关注的。

另外有些材料即可以是议论文的绝好例子，又可以是记叙文、散文的绝好素材，我们梳理应该形象地再现和理性的思考相结合，以便在考场中适时、恰当地运用。如《边城》所反映的人性美及其作者沈从文人生态度经历和文风，我们梳理或复习文学常识时可以再现和思考。

二、命题的多元思考

高考作文后期复习我们要对所有已经练习过的作文，已经阅读过的作文以及每套试卷上的作文题目进行多元思考，既横向多角度探究、思考、梳理其丰富的含义，也要纵向联系，聚焦其基本内涵。通过命题的多元思考，我们在考场上将可以很快打开写作思路，激活思维。

从全国各地试题来看，高考作文主要有话题作文、命题作文、材料作文等形式。尽管高考命题岁岁年年题不同，形式多样，尽管“话题”满天飞，“命题”难计数，“材料”无穷尽，但它们的（话题作文的“材料”“话题”、材料作文的“材料”和命题作文的“题目”）内涵和考查点是有限的，不外乎自然、社会、人生、思维以及相互关系等方面。其中关于人生社会或两者相结合的命题最多。像“诚信”、“爱”、“奉献”、“考试”、“坚韧，我追求的品格”等属于道德品质类的命题；“读”“问”“走与停”“人与路”等与人生的智慧、追求有关……对这些基本命题内涵，我们要多思考，真正深入理解。

当我们对各种类型的作文以及练过、看过的所有作文进行基本命题内涵的梳理、思考、探究，进而对每种基本命题内涵和考查点进行多维度、多层面、多角度的思考并且真正深入地理解、把握时，我们就抓住了根本，就可以以不变应万变了。换句话说，不论高考怎么考，考什么题目，它都应是我们思考过、梳理过、探究过或者练习过。