Question

5.7.8.9四个数怎么列数等于6

Answer 1

网上流行的几种答案： ①奇数序列的数之和与偶数序列的数之和的差的绝对值是4 |（1+5+8）-（3+7）|=4 |（2+6）-4|=4 |5-9|=4 ②1、3、7、8为拼音的一声,2、4、6为拼音的四声,5、9为拼音的三声 ③都是10以内的阿拉伯数字 ④月份的大小 ⑤（8-7）+7=8 （7-5）+5=7 （5-3）+3=5 （3-1）+1=3； （6-4）+4=6 （4-2）+2=4; （9-5）+5=9,故：其规律为“后一个数字减前一个数字之差,加上前一个数字,等于后一个数.” ⑥1+3+5+7+8=24,2+4+6=12,5+9=14,三组数字之和都是偶数. ⑦第一组有5个数字,第二组有3个数字,第二组有2个数字,而5,3,2都是质数 ⑧这三组数字都是按照由小到大的顺序排列疑问： ①小学四年级学过“绝对值”吗? 也有的人说第三组换成9-5=4,为什么要颠倒一下顺序,颠倒顺序之后与前两组的规律还相同吗? ②“声调”的规律能说得过去吗?第一组中的5和第三组中的5难道音调是不一样的? ③这也叫规律?那分成三组和分成一组有什么区别? ④1、3、5、7、8的确是31天的月份,也可以说是“大月”,那么2月要是28天怎么办?4、6月都是30天吧?就算2、4、6月统称为“小月”,那么第三组的5月和9月作何解释? ⑤这个规律是不是废话?后一个数减去前一个数,再加上前一个数,当然等于后一个数,等于没有运算,这也叫规律?随便写一组数字,哪一组会不满足这个“传说中的规律”? ⑥似乎说的过去,但是总感觉也有点牵强. ⑦似乎说的过去,但是总感觉也有点牵强. ⑧听起来比较有道理,而且我觉得这个答案还是比较的好,毕竟是小学四年级,这样的答案四年级的学生还是可以接受的. 再详细的看看题目：“请看下面三组数字:1、3、5、7、8； 2、4、6； 5、9；这三组数字都因同种规律而分组,请找出其中规律.” “三组数字都因同种规律而分组”,也就是说：每一组的数字之间就存在一个规律,这三组的规律是相同的,而不是组与组之间的规律,按照这个思路似乎⑥⑦都是不符合要求的,所以个人觉得⑧还是比较好的.