如何提高阅读速度
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1. 快速阅读要默读,不要朗读。
默读是不出声地阅读,只用视觉扫视文字来理解内容,省去了发声器官的活动,不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。默读是加快阅读速度的基础。
2.快速阅读要逐句逐行地读,不能逐字逐词地读。由于我们平时养成了逐字逐词读书的习惯,所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。在快速阅读中,我们采用逐句逐行读书的方法,就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读,是一种概念阅读法,即抓住句子的主干。这有利于我们抓住句子的主要信息,提高我们对句子的理解能力。对句子理解得快,段落也就理解得快,阅读的速度自然会加快的。
3. 要注意力集中,看得快、想得快。
阅读,既是一种视觉活动,更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。所以,要加快阅读的速度,除了注意力集中(就是我们平时说的全神贯注)之外,还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么,想什么?看这句话或这个句群,这几行字说的是谁或什么,它怎么样、是什么或干什么,想它说的是谁或什么,说的是什么意思……等等,进行分析、综合,抓住了主要意思枣句意、段意,理解得就快了,阅读的速度自然也就提高了。
默读是不出声地阅读,只用视觉扫视文字来理解内容,省去了发声器官的活动,不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。默读是加快阅读速度的基础。
2.快速阅读要逐句逐行地读,不能逐字逐词地读。由于我们平时养成了逐字逐词读书的习惯,所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。在快速阅读中,我们采用逐句逐行读书的方法,就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读,是一种概念阅读法,即抓住句子的主干。这有利于我们抓住句子的主要信息,提高我们对句子的理解能力。对句子理解得快,段落也就理解得快,阅读的速度自然会加快的。
3. 要注意力集中,看得快、想得快。
阅读,既是一种视觉活动,更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。所以,要加快阅读的速度,除了注意力集中(就是我们平时说的全神贯注)之外,还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么,想什么?看这句话或这个句群,这几行字说的是谁或什么,它怎么样、是什么或干什么,想它说的是谁或什么,说的是什么意思……等等,进行分析、综合,抓住了主要意思枣句意、段意,理解得就快了,阅读的速度自然也就提高了。
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为什么你读书和没读一样?快来试试这个方法吧~
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读书贯穿了我们整个人生的历程,它陪伴着我们度过每一个成长阶段。因为它们不曾背我们而去,不曾弃我们之不顾,因此才有了书籍是人生最忠实朋友的说法。
然而,我们却在人生不同的年龄段里,不断地对变换阅读速度,用不同的心对待着这些新旧朋友。这是每个人都经历过的有关阅读速度的蜕变过程,jint速读记忆专家认为,不同的年龄段就有不同的阅读模式与阅读速度。
你可知,你的阅读速度就暴露了你的年龄段。来试试,保证你会对号入座!
••幼儿期 翻读式
牙牙学语的幼儿,手中的读物不外乎就是图书。这个阶段,我们看书只是为了认识颜色,辩认色彩,好奇故事而已。没有要求懂什么知识,明什么道理,到手的书也只是把玩式地翻读。因此,翻读是最稚嫩的阅读方式,收获感并不明显。
••儿童期 朗读式
到了入读小学的年龄,我们开始慢慢接触到文字,开始懂得那山、水的写法,明白那简短文章的简单含义,也听到了校园里传来了一阵阵的读书声。
朗读,是我们小学里最常见的阅读方式,它也叫有声阅读。为什么在这个时期的阅读要有声呢?其实它是一个为了加强记忆的过程。通过眼睛所看到的字形,然后通过发音,把字的形与音结合在一起,强化了我们对字的印象,也好让它们从此存在了我们的脑海中。
••青年期 默读式
上了初中,所能听到的读书声已大大减少。取代朗读式的是默读式,所谓默读,就是默默无声地读。此时的我们,更注重的是一种意会,而不是声传。
因为我们已经有了一定的识字基础,有了一定的理解能力,因此我们不再需要发声也可达到记忆的效果。然而,面对更繁重的学科,默读也是大大提高了我们阅读的效率。
••成年期 速读式
成年,我们转眼间就从学校里被栽培的对象,变成国家的栋梁。面对社会的日渐进步,我们为了让自己有实力,为了让自己不被淘汰,学习增值是少不了的家常菜。因此,我们都需要速读,争取在速度上赶上。
速读,可以说是学习每项专业技能的前提准备技能。同样的学习能力,但会速读的人往往会比别人更快一步。而怎样才能做到速读,它是一门学问,也是一门技能。
••老年期 慢读式
人到老年万事缓。慢,是因为我们迈进老年时期的节奏。为什么会慢?慢是因为看透了人世,觉得匆匆也不过如是;慢是因为身体机能的衰退,再也找不回冲劲的力量;慢是因为觉得好的东西需要细细去琢磨,方能悟出其精髓。
于是,我们放下了成年期的“快餐书”,捧起了经典的名著。慢读,就是让我们慢中品味,慢中体会,慢中回忆,直到一生的经历又重现在我们的脑海中。
由稚嫩到年迈,由看不懂到精细琢磨,由慢至快又回归到慢的阅读速度,其实这难道不也是我们人生的轨迹吗?
所以说,你的阅读速度就暴露了你的年龄段。最旺盛青春期便是成年期了,而阅读当然也要数速读最快了,因为只有速读,才能让我们吸取知识能量的速度跑过我们年华逝去的速度。
当然,速读并不只能在成年期才可拥有,它是一门可以通过后天培养与练习的技能。越快拥有它,那我们比别人获取知识的节奏就要快很多,这也是为什么那么多家长在儿童期就十分注重培养孩子速读技能的原因了。
然而,我们却在人生不同的年龄段里,不断地对变换阅读速度,用不同的心对待着这些新旧朋友。这是每个人都经历过的有关阅读速度的蜕变过程,jint速读记忆专家认为,不同的年龄段就有不同的阅读模式与阅读速度。
你可知,你的阅读速度就暴露了你的年龄段。来试试,保证你会对号入座!
••幼儿期 翻读式
牙牙学语的幼儿,手中的读物不外乎就是图书。这个阶段,我们看书只是为了认识颜色,辩认色彩,好奇故事而已。没有要求懂什么知识,明什么道理,到手的书也只是把玩式地翻读。因此,翻读是最稚嫩的阅读方式,收获感并不明显。
••儿童期 朗读式
到了入读小学的年龄,我们开始慢慢接触到文字,开始懂得那山、水的写法,明白那简短文章的简单含义,也听到了校园里传来了一阵阵的读书声。
朗读,是我们小学里最常见的阅读方式,它也叫有声阅读。为什么在这个时期的阅读要有声呢?其实它是一个为了加强记忆的过程。通过眼睛所看到的字形,然后通过发音,把字的形与音结合在一起,强化了我们对字的印象,也好让它们从此存在了我们的脑海中。
••青年期 默读式
上了初中,所能听到的读书声已大大减少。取代朗读式的是默读式,所谓默读,就是默默无声地读。此时的我们,更注重的是一种意会,而不是声传。
因为我们已经有了一定的识字基础,有了一定的理解能力,因此我们不再需要发声也可达到记忆的效果。然而,面对更繁重的学科,默读也是大大提高了我们阅读的效率。
••成年期 速读式
成年,我们转眼间就从学校里被栽培的对象,变成国家的栋梁。面对社会的日渐进步,我们为了让自己有实力,为了让自己不被淘汰,学习增值是少不了的家常菜。因此,我们都需要速读,争取在速度上赶上。
速读,可以说是学习每项专业技能的前提准备技能。同样的学习能力,但会速读的人往往会比别人更快一步。而怎样才能做到速读,它是一门学问,也是一门技能。
••老年期 慢读式
人到老年万事缓。慢,是因为我们迈进老年时期的节奏。为什么会慢?慢是因为看透了人世,觉得匆匆也不过如是;慢是因为身体机能的衰退,再也找不回冲劲的力量;慢是因为觉得好的东西需要细细去琢磨,方能悟出其精髓。
于是,我们放下了成年期的“快餐书”,捧起了经典的名著。慢读,就是让我们慢中品味,慢中体会,慢中回忆,直到一生的经历又重现在我们的脑海中。
由稚嫩到年迈,由看不懂到精细琢磨,由慢至快又回归到慢的阅读速度,其实这难道不也是我们人生的轨迹吗?
所以说,你的阅读速度就暴露了你的年龄段。最旺盛青春期便是成年期了,而阅读当然也要数速读最快了,因为只有速读,才能让我们吸取知识能量的速度跑过我们年华逝去的速度。
当然,速读并不只能在成年期才可拥有,它是一门可以通过后天培养与练习的技能。越快拥有它,那我们比别人获取知识的节奏就要快很多,这也是为什么那么多家长在儿童期就十分注重培养孩子速读技能的原因了。
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