这篇小作文首先是需要围绕争论讲清楚不服气的地方，经过调和，最后和好。
夜幕降临时，教室开始活跃起来。 书桌，椅子，粉笔，黑板...每个人都在谈论谁是最好的学校用品。
首先要说的是桌子，听着说：“我是最好的学习用品！因为孩子们喜欢把东西放在我身上，这说明孩子们喜欢我。”
“不不不！” 连续三个负数表明椅子是反对的：“孩子喜欢我，因为孩子每天都坐在我的背上，表明孩子喜欢我。”
“不要打架，我是最好的，因为我会写！老师用我写东西，让孩子做笔记。” 粉笔自豪地说。“我最棒！” 黑板上急切地说道，“因为用粉笔写的话全都写在我的脸上。没有我，什么也没有！”
这本书原本不想参加讨论，但是当每个人看到它时，他们都不甘落后：“我是最好的，因为孩子们在我脸上写下了这些话。”
就是这样，书包和水彩笔都在这里。 书包认为孩子们把书放在肚子里是值得的。 水彩笔夸耀它们是孩子们最喜欢的东西，因为孩子们喜欢绘画。 笔袋和笔袋，这两个兄弟姐妹也开始吵架。
大个子通常都很好，为什么会这样呢？ 祖父被惊醒，他咳嗽，问：“你在吵什么？” 学者回答说：“我们正在争论谁是最好的学术工具。” “实际上，你们都很好，但是……”“但是呢？”“但是，如果孩子们对您的使用不好，您就没用了，那就没用了！”祖父在地板上说。 听完文具后，再也没有争论。
夜已经很深了，教室又变得安静了。
扩展资料
1、利用“表演”展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演“小红帽”“妈妈”“外婆”“猎人”“狼”，将故事表演出来，表演时可加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，可以几个人凑在一起，研究一下怎样给故事换个结尾。
2、利用“续编”延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是：“狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……”可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢？如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活……这些与众不同的办法，就是你的想象力；把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事。
首先需要对接下来的事件进行预测，最后得出结论。
学具争论
夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都议论起来谁才是最好的学习用品。
最先发言的是课桌，只听它说：“我是最好的学习用品！因为小朋友们都喜欢把东西放在我这里，表明小朋友们喜欢我。”
“不！不！不！”一连三个否定，原来是椅子在反对，“小朋友们喜欢我，因为小朋友们每天坐在我背上，表明小朋友喜欢我。”
“不要争了，我才是最好的，因为我可以用来写字！老师用我写字，让小朋友们记笔记。”粉笔自豪地表述道。
“我才是最好的！”黑板抢着说，“因为粉笔写的字都是在我脸上写的。没有我哪行！”
书本原来是不想参加议论的了，但见大家都在争，也不甘落后：“我才是最好的，因为小朋友们把字都写在我的脸上了。”
就这样，书包来了，水彩笔也来了。书包认为小朋友们把书都放在自己肚子里功劳大。水彩笔就夸自己最受小朋友们喜欢，因为小朋友们最喜欢画画了。笔袋和铅笔盒，这两姐弟也开始吵了。
大家伙平时都好好的，怎么就变成这样了？地板爷爷被吵醒了，它咳嗽一声，问道：“你们在吵什么呢？”学具们答道：“我们在争论谁是最好的学具。”“其实，你们都是好样的！可是……”“可是什么？”“可是如果小朋友们没能好好使用你们，那你们再好，也是无用的！”地板爷爷说道。文具听了后，就再也不争吵了。
夜已经很深了，教室里又变得静悄悄的。
扩展资料
假设某一具体情况，让学生根据这种情况结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就可以做到会想、敢想，就能大胆创新。
在创编童话过程中，不要以“写故事”的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。“画好故事”以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
位置:主页 > 300字作文 >
热闹的班级作文300字
作者：七七 时间：2016-09-05 13:40:43
老师刚离开教室不久，一片欢叫声响起，我们班又热闹起来了。
这不，我们的“笑星”罗锦江同学的“毛病”又开始发作了，只见他不停地发出各种古怪的笑声。有的人认为他突然傻了，竟然也忍不住跟着哈哈大笑起来；有的人笑得连凳子都坐不住，一屁股坐到地上；而有的人则起了鸡皮疙瘩。
“笑星”的余音刚消失，我们班那些“没事找事综合症”的人也开始“犯病”了。看，一大群人聚成一堆没事找事地聊着天，偶尔还会发出一些怪叫声，兴许是聊到了不可思议的话题……
体育课集合解散后，同学们便活跃起来，有的把足球门当树爬，有的在球场打打闹闹，还有的就在教室天南海北地聊天……瞧，球门那边有人故意把爬得最高又一脸得意的同学拉了下来，于是一场两人大战便在刹那打响，被拉下的同学疯狂地追赶另一名同学，一些同学在旁边还为他们呐喊加油。有的同学则非常淡定地做着自己的事情，周边发生了什么对他们几乎没有影响。老师来了，那两个相互追赶的同学才停止打闹，旁边看热闹的同学也随即散开。
我真不知道我们班什么时后才能安静下来——我看也只有老师在教室上课的时候了。
