Question

为什么有人说1+1不等于2呢？

Answer 1

1+1>2是把抽象的哲学上概念，转化为具体的“公式”。要理解这个“公式”就必须先把背后的哲学概念搞清楚。 1+1>2 为我们说明了，整体与部分的 哲学关系。 任何一个事物，不论其范围大小，在特定的条件下，都可以看成是一个 整体。而 整体 是由一定数量的相互联系的 部分 所组成。1+1>2中的两个1相等于部分，2相当于整体。大小号的意义 是说 有机整体的 功能 比孤立存在的各个部分的功能要大。 生活中1+1>2的现象不少,例如 1一台电脑是个“整体”，这个“整体”由鼠标，频幕，主机，键盘等“部分”组成。单个的鼠标,频幕，主机，键盘作用有限。绝对不能实现电脑的作用。但是当各个硬件相互配合，共同运行，就能使整台电脑正常工作。这时一整台电脑这个“整体”的功能，远远大于独立存在的鼠标，频幕，主机，键盘等“部分”的功能。也就是说1+1>2。 2一所学校是个”“整体”，这个“整体”是由许多老师等“部分”组成。单个的老师 作用有限，但是当所有老师相互协作，共同运作一所学校。这个学校的整体功能就比单个的老师作用要大。也就是说1+1>2。 希望你能满意我的答案。如还有疑问请给我发消息。 另外整体与部分的关系，有许多种。1+1>2只是其中其中一种关系而已。 (*^__^*)

Answer 2

因为在数学的范畴内1+1=2，但是机遇它不同的定义的时候，它就不等于二。比如说一个苹果加两个香蕉等于三个水果。

Answer 3

因为从生理学及物理学的特殊情况，可能1+1等于3的情况，谢谢

Answer 4

哈哈因为一加一等于王。。不好意思冷笑话附体。
一加一是哥德巴赫猜想并不是唯一的郭德纲有个段子就讲大家要换一种态度生活。我们人类的思维应该是开放的，多元的不能固化。

Answer 5

数学1+1=2是正确的
但是有单位了就不一定了
比如1头牛+1支钢笔就不是2
了
还有2个人分工做某一件事，1+1的效果可能就比单独合起来的2个多