【高中数学】求一个函数值域的问题
求这个函数的值域:y=(2x^2-x+2)/(x^2+x+1)经整理后,得到:(y-2)x^2+(y+1)x+y-2=0然后再根据根的判别式,得到值域为:[1,5]。点不...
求这个函数的值域:y = (2x^2 - x + 2) / (x^2 +x +1)
经整理后,得到:(y - 2)x^2 + (y + 1)x + y - 2 = 0
然后再根据根的判别式,得到值域为: [ 1 , 5 ]。
点不明白,为什么这里只要判断根的判别式非负的情况就能把值域求出来呢,谁能详细地解释一下?
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经整理后,得到:(y - 2)x^2 + (y + 1)x + y - 2 = 0
然后再根据根的判别式,得到值域为: [ 1 , 5 ]。
点不明白,为什么这里只要判断根的判别式非负的情况就能把值域求出来呢,谁能详细地解释一下?
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你想,如果已经知道y 的值了,
那么将y 值代入(y - 2)x^2 + (y + 1)x + y - 2 = 0 中肯定是有根的,有根就能得出:根的判别式非负。
那你反过来求y的值域,只要使根的判别式非负就行了。
这是逆向思维方法。
如果不懂还可以问我。
祝你学习进步。
那么将y 值代入(y - 2)x^2 + (y + 1)x + y - 2 = 0 中肯定是有根的,有根就能得出:根的判别式非负。
那你反过来求y的值域,只要使根的判别式非负就行了。
这是逆向思维方法。
如果不懂还可以问我。
祝你学习进步。
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因为函数的 值域和定义域 是相互存在的,不是独立的,也不能单独存在的
求值域的方法有很多种,这里其实是 一个逆向思维 间接法,由于这个题目直接求值域很麻烦,所以这个方式是先转换成一个一元二次方程的形式,然后 在函数有意思的前提下(或者说是在一个定义域有意思的前提下),间接求得值域Y的范围。
求值域的方法有很多种,这里其实是 一个逆向思维 间接法,由于这个题目直接求值域很麻烦,所以这个方式是先转换成一个一元二次方程的形式,然后 在函数有意思的前提下(或者说是在一个定义域有意思的前提下),间接求得值域Y的范围。
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就是根据求反函数的原理来解.这方法很实用.
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因为定义域肯定成在 则关于x的方程必有解 所以
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