谁能帮我找2篇寒假社区活动的感受啊？？？
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1月23日这天是一个不寻常的日子，我学习了一种永不言弃的精神，而今天说是一个不平常的日子，是因为我体会了劳动的快乐。
今天早晨一大早，我们这个实践活动小组就准备到溪南小区去做问卷调查。我们首先由曾兰馨把调查表写好，再去复印，我们可是想破了脑袋才想出了“压岁钱”这个主题。调查表准备好之后，我们几个都到溪南小区去准备发那单子给别人填。
原本一开始，我们准备大家分工每人发5张，可谁都不愿意，就只好锤子剪刀布了，哪个先输了，哪个就第一个去发。不幸不幸真不幸，偏偏我输了，我只好鼓起勇气走到一个叔叔面前，有礼貌地对叔叔说：“叔叔，您好，我是邵武实验小学六（6）班实践活动小组的成员，希望您能配合我们填一下这张调查表。”谁知这叔叔爽快地答应了，我的心里美滋滋的，毕竟是大家中间第一个成功的。
接下来我们每个人都顺利地发完了自己的任务，还找居委会帮忙盖上了章。
看着这鲜红的印章，我们每个人都笑了
今天早晨一大早，我们这个实践活动小组就准备到溪南小区去做问卷调查。我们首先由曾兰馨把调查表写好，再去复印，我们可是想破了脑袋才想出了“压岁钱”这个主题。调查表准备好之后，我们几个都到溪南小区去准备发那单子给别人填。
原本一开始，我们准备大家分工每人发5张，可谁都不愿意，就只好锤子剪刀布了，哪个先输了，哪个就第一个去发。不幸不幸真不幸，偏偏我输了，我只好鼓起勇气走到一个叔叔面前，有礼貌地对叔叔说：“叔叔，您好，我是邵武实验小学六（6）班实践活动小组的成员，希望您能配合我们填一下这张调查表。”谁知这叔叔爽快地答应了，我的心里美滋滋的，毕竟是大家中间第一个成功的。
接下来我们每个人都顺利地发完了自己的任务，还找居委会帮忙盖上了章。
看着这鲜红的印章，我们每个人都笑了
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07-08学年度寒假社会实践活动经历与感受2008年05月21日 星期三 21:47为了响应党的十七大，贯彻和落实党的十七大精神。为了更好地迎接08年的两会，学校共青团号召广大同学在寒假期间进行广泛的社会实践活动，尽我们所能去帮助所需要帮助的人。借此进一步增强同学们的社会责任感和历史使命感。
我选择了去村小实践。我是**市**县**镇**村的一员。所以我就选择了我以前就读的小学--**小学。
带着紧张又兴奋的心情，我踏进了那个熟悉而又陌生的小学。从元月16日到元月24日，我一直在做实践活动。16日我接近了这个学校。一切是那么熟悉，那操场、那教学楼、还有那些树和阶梯……但是那混浆机的闹声又将我带回了现实，一切有显得那么陌生，大块操场被工地所占，眼下多是枯萎的树和破烂的教室。走上阶梯只见满天灰尘，同学们玩得很高兴，但我的到来，让同学们惊疑不少，仿佛就像从另一个世界来了一个外星人。我径直走进了教师办公室跟老师们交流了一会儿后，就跟校长说明了情况，校长很快就答应了，表示非常支持（因为我在这之前联系过校长并就此事交谈过）。接着就和其他老师说明了情况，我很感动因为我听到了欢迎的掌声，看到了欢迎的笑脸。于是，大家建议我从16日下午到各班听课，然后去和孩子们交流上课。
16日上午，也就是我跟老师们交谈之后，我认真地观察了全校。
只见两边的宣传栏都写满了，一边写收费标准及《第二十二次修订后的义务教育法》，另一边则画好了各班情况登记表和少队值日表。中间有一根旗杆，顶端飘扬着五星红旗，她在迎风招展，代表着孩子们的梦、祖国的未来。教师办公室一个宣传栏里写着通知及教师值周安排表，另一边挂着各式各样的文件，有留守孩制、“两基”工作文件……在墙的四周挂着伟人的画像，显示出了浓厚的文化底蕴。
16日下午，我去了听五年级数学。当我踏入教室的那刻，我感觉到了惊疑、紧张、兴奋，毕竟，这是我第一次听课，同学们的一双双眼睛一齐看向了我。当我坐定后，感觉到的是阴冷，教室内的无数个窗户都被破坏了，有的仅是用塑料蒙着的木架子，里面昏暗无比，没有灯光，但这种环境并没有降低同学们的积极性。上课时，师生配合一致，同学们热情高涨，举手发言非常积极。我也不断地观察着同学们的反映，着这一堂课，大家都在不知不觉中过去了。
17日上午，我又来到了五年级责任教室，这次上的是语文课，显然，这次同学们没有惊疑，只有高兴的表情。
接下来的几天我都在听课，吸收了老师的精华，学习老师传授知识的经验，在听课的同时，我不断的与老师交流。从而了解到教学流程，感受到了教师特别是村小教师的辛苦，严酷的社会现实，城乡之间的教育差距（不管是人力，物力，还是财力），都是原因。也是从这次开始，我更深刻地了解教师行业的情况，也理解了社会上的少数情况。
21日，学校举行了学期的最后一次升旗仪式，国旗下的讲话让我感触颇深，他们的理想都很现实，都不夸大。也是这天，我开始了第一次讲课，对象是二年级，我讲数学。这一次，比听课更为紧张，因为那是我的第一次上讲台，当老师的滋味是不一般的，激动，兴奋与紧张并存。但一会儿，紧张的情绪就没有了，替代的是与同学们的密切配合，课堂气氛热烈。接下来就讲得越来越顺了。
23-24日，全校进行期末考试，同学们非常高兴，因为这就意味着可以放假了，他们对考试充满了信心，也真的考出了令人满意的成绩。
19日—20日，我在学校周围进行了对学校教育的社会调查，从中了解到了他们心中的想法，有许多人认为现在小学的教学环境很不如意，不过这个情况是长久问题的凝结，不是一时间就能解决的，他们对现在的国家助教政策非常欢迎，说现在的政府为老百姓办的实事非常多，就教育经费问题就是大的做法了。不过还有一些老乡的想法又不一样，他说了：现在的学费虽然解决了，但城里的一些物品的价格却有很大程度的提高，而家中的费用收入却跟不上涨的步伐。另外我还了解到，有少部分的人是为了面子问题而送子女上学，并且这个现象是近几年才有的。现在的农村，很多家庭父母都出外打工，家中的子女交给父母教育，使得孩子们都是畸形发展，学习上不去，而犯事就学会了很多，有时还学会了欺骗。
这次的社会实践，让我懂得很多，让我学到了很多。就教育方面，我加深了对农村教育的了解与交往，理解了一部分教师出外的原因（虽然这是不道德的行为），进一步促进了我与农民教师的接触，提高了我的交际能力，更重要的一方面是帮助了那些需要帮助的人们——我可爱的家乡人。就农村的现状，从教育方面间接地反映出来，现在的农村，还是原来的农村吗？显然不是，那是个更崭新的世界，新农村的建设、惠农政策的颁布……这些都有效的促进了农村的较快发展。
现在的学生，虽然不如古时候那么有礼貌，但他们的行为举止让我感动，在随后的日子里，我只要碰见了他们，他们总会叫我“老师”（虽然有的班级我只教一节课），那时我的眼睛里总会饱含泪水。我想，他们一定能也一定会成为国家建设栋梁的。
我选择了去村小实践。我是**市**县**镇**村的一员。所以我就选择了我以前就读的小学--**小学。
带着紧张又兴奋的心情，我踏进了那个熟悉而又陌生的小学。从元月16日到元月24日，我一直在做实践活动。16日我接近了这个学校。一切是那么熟悉，那操场、那教学楼、还有那些树和阶梯……但是那混浆机的闹声又将我带回了现实，一切有显得那么陌生，大块操场被工地所占，眼下多是枯萎的树和破烂的教室。走上阶梯只见满天灰尘，同学们玩得很高兴，但我的到来，让同学们惊疑不少，仿佛就像从另一个世界来了一个外星人。我径直走进了教师办公室跟老师们交流了一会儿后，就跟校长说明了情况，校长很快就答应了，表示非常支持（因为我在这之前联系过校长并就此事交谈过）。接着就和其他老师说明了情况，我很感动因为我听到了欢迎的掌声，看到了欢迎的笑脸。于是，大家建议我从16日下午到各班听课，然后去和孩子们交流上课。
16日上午，也就是我跟老师们交谈之后，我认真地观察了全校。
只见两边的宣传栏都写满了，一边写收费标准及《第二十二次修订后的义务教育法》，另一边则画好了各班情况登记表和少队值日表。中间有一根旗杆，顶端飘扬着五星红旗，她在迎风招展，代表着孩子们的梦、祖国的未来。教师办公室一个宣传栏里写着通知及教师值周安排表，另一边挂着各式各样的文件，有留守孩制、“两基”工作文件……在墙的四周挂着伟人的画像，显示出了浓厚的文化底蕴。
16日下午，我去了听五年级数学。当我踏入教室的那刻，我感觉到了惊疑、紧张、兴奋，毕竟，这是我第一次听课，同学们的一双双眼睛一齐看向了我。当我坐定后，感觉到的是阴冷，教室内的无数个窗户都被破坏了，有的仅是用塑料蒙着的木架子，里面昏暗无比，没有灯光，但这种环境并没有降低同学们的积极性。上课时，师生配合一致，同学们热情高涨，举手发言非常积极。我也不断地观察着同学们的反映，着这一堂课，大家都在不知不觉中过去了。
17日上午，我又来到了五年级责任教室，这次上的是语文课，显然，这次同学们没有惊疑，只有高兴的表情。
接下来的几天我都在听课，吸收了老师的精华，学习老师传授知识的经验，在听课的同时，我不断的与老师交流。从而了解到教学流程，感受到了教师特别是村小教师的辛苦，严酷的社会现实，城乡之间的教育差距（不管是人力，物力，还是财力），都是原因。也是从这次开始，我更深刻地了解教师行业的情况，也理解了社会上的少数情况。
21日，学校举行了学期的最后一次升旗仪式，国旗下的讲话让我感触颇深，他们的理想都很现实，都不夸大。也是这天，我开始了第一次讲课，对象是二年级，我讲数学。这一次，比听课更为紧张，因为那是我的第一次上讲台，当老师的滋味是不一般的，激动，兴奋与紧张并存。但一会儿，紧张的情绪就没有了，替代的是与同学们的密切配合，课堂气氛热烈。接下来就讲得越来越顺了。
23-24日，全校进行期末考试，同学们非常高兴，因为这就意味着可以放假了，他们对考试充满了信心，也真的考出了令人满意的成绩。
19日—20日，我在学校周围进行了对学校教育的社会调查，从中了解到了他们心中的想法，有许多人认为现在小学的教学环境很不如意，不过这个情况是长久问题的凝结，不是一时间就能解决的，他们对现在的国家助教政策非常欢迎，说现在的政府为老百姓办的实事非常多，就教育经费问题就是大的做法了。不过还有一些老乡的想法又不一样，他说了：现在的学费虽然解决了，但城里的一些物品的价格却有很大程度的提高，而家中的费用收入却跟不上涨的步伐。另外我还了解到，有少部分的人是为了面子问题而送子女上学，并且这个现象是近几年才有的。现在的农村，很多家庭父母都出外打工，家中的子女交给父母教育，使得孩子们都是畸形发展，学习上不去，而犯事就学会了很多，有时还学会了欺骗。
这次的社会实践，让我懂得很多，让我学到了很多。就教育方面，我加深了对农村教育的了解与交往，理解了一部分教师出外的原因（虽然这是不道德的行为），进一步促进了我与农民教师的接触，提高了我的交际能力，更重要的一方面是帮助了那些需要帮助的人们——我可爱的家乡人。就农村的现状，从教育方面间接地反映出来，现在的农村，还是原来的农村吗？显然不是，那是个更崭新的世界，新农村的建设、惠农政策的颁布……这些都有效的促进了农村的较快发展。
现在的学生，虽然不如古时候那么有礼貌，但他们的行为举止让我感动，在随后的日子里，我只要碰见了他们，他们总会叫我“老师”（虽然有的班级我只教一节课），那时我的眼睛里总会饱含泪水。我想，他们一定能也一定会成为国家建设栋梁的。
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