求这作文怎么写!!!~急啊
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我给你提示一下 蜗牛背着重重的壳 一位对面也有一个蜗牛 结果是个小学生背的书包 让他以为是壳 要写文章就写 现在的学生负担太重 没有时间放松
例文【参考】:对于这幅漫画的内容,我也深有体会。我就是一个小学生,现在的小学生每天都要背着重重的大书包。各种练习题,各种试卷把学生们压得都穿不过气来。 在学校里,学生们要认真听课,完成老师布置的课堂作业,还要抽时间写家长给孩子买的各种卷子,练习题。到了下午,好不容易等到了放学,回到家里,各科老师布置的大量作业又把学生们压住了。学生写完作业,想玩一会儿,却又听到父母说:“去把这些习题做了,多复习复习,不要老想着玩。我们说什么都是为你好,要好好做题,好好学习。”这之类的话。可是现在的老师和家长们又可曾知道我们是需要休息,需要自由的。这么多的作业,哪是我们能承受得了的啊? 我们小学生,是要劳逸结合,不能一天到晚的学习和写作业。还要适当的休息一下,去和小伙伴玩一会儿,又或者在周末是全家一起去爬山,放松一下心情。 现在的家长,为了让孩子学得更好,不仅给孩子买了许多参考书和习题,还给孩子报了许多的课外班。学生们好不容易盼来的周末,也泡汤了,既要写许多作业,又要早早的起来去上各种提高班,连休息和玩耍的时间都没有了。 家长和老师这样做,都说是为了学生好,可是这样真的对我们好吗?我们是学了更多书本上的知识,但我们的自理能力和生活实践能力却没有得到提高。 我们像笼子里的小鸟,没有自由,希望老师和家长们早日为我们打开子游子们,让我们在天空中自由的翱翔。
例文【参考】:对于这幅漫画的内容,我也深有体会。我就是一个小学生,现在的小学生每天都要背着重重的大书包。各种练习题,各种试卷把学生们压得都穿不过气来。 在学校里,学生们要认真听课,完成老师布置的课堂作业,还要抽时间写家长给孩子买的各种卷子,练习题。到了下午,好不容易等到了放学,回到家里,各科老师布置的大量作业又把学生们压住了。学生写完作业,想玩一会儿,却又听到父母说:“去把这些习题做了,多复习复习,不要老想着玩。我们说什么都是为你好,要好好做题,好好学习。”这之类的话。可是现在的老师和家长们又可曾知道我们是需要休息,需要自由的。这么多的作业,哪是我们能承受得了的啊? 我们小学生,是要劳逸结合,不能一天到晚的学习和写作业。还要适当的休息一下,去和小伙伴玩一会儿,又或者在周末是全家一起去爬山,放松一下心情。 现在的家长,为了让孩子学得更好,不仅给孩子买了许多参考书和习题,还给孩子报了许多的课外班。学生们好不容易盼来的周末,也泡汤了,既要写许多作业,又要早早的起来去上各种提高班,连休息和玩耍的时间都没有了。 家长和老师这样做,都说是为了学生好,可是这样真的对我们好吗?我们是学了更多书本上的知识,但我们的自理能力和生活实践能力却没有得到提高。 我们像笼子里的小鸟,没有自由,希望老师和家长们早日为我们打开子游子们,让我们在天空中自由的翱翔。
追问
要以六年级的方向去思考,写着写着的,最后还得得到什么启示啊,或什么道理之类的......
追答
这个行吗
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对于这幅漫画的内容,我也深有体会。我就是一个小学生,现在的小学生每天都要背着重重的大书包。各种练习题,各种试卷把学生们压得都穿不过气来。 在学校里,学生们要认真听课,完成老师布置的课堂作业,还要抽时间写家长给孩子买的各种卷子,练习题。到了下午,好不容易等到了放学,回到家里,各科老师布置的大量作业又把学生们压住了。学生写完作业,想玩一会儿,却又听到父母说:“去把这些习题做了,多复习复习,不要老想着玩。我们说什么都是为你好,要好好做题,好好学习。”这之类的话。可是现在的老师和家长们又可曾知道我们是需要休息,需要自由的。这么多的作业,哪是我们能承受得了的啊? 我们小学生,是要劳逸结合,不能一天到晚的学习和写作业。还要适当的休息一下,去和小伙伴玩一会儿,又或者在周末是全家一起去爬山,放松一下心情。 现在的家长,为了让孩子学得更好,不仅给孩子买了许多参考书和习题,还给孩子报了许多的课外班。学生们好不容易盼来的周末也泡汤了,既要写许多作业,又要早早的起来去上各种提高班,连休息和玩耍的时间都没有了。 家长和老师这样做,都说是为了学生好,可是这样真的对我们好吗?我们是学了更多书本上的知识,但我们的自理能力和生活实践能力却没有得到提高。 我们像笼子里的小鸟,没有自由,希望老师和家长们早日为我们打开笼子,让我们在天空中自由的翱翔。(希望对你有帮助)
追问
呃,这个估计得被老师扇死的.....会死的......会死的......
追答
(⊙o⊙)…
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学生负担太重,要求减负。
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梗概是:有一只蜗牛没有伙伴很孤独,它突然看见又有一只蜗牛过来了,过去看了一下,却看见的是一个小学生背着重重的书包,很像蜗牛的壳,从中可以看出现在的小学生负担很重,很累。
差不多吧
差不多吧
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楼主,什么作文啊。你得说出来
追问
有图
追答
哦,没看见。
就是说蜗牛走得慢,认为别的动物都走的很快。自己也没有朋友。偶尔看到一个走得慢的动物,以为是自己的同类。仔细一看是小学生。
也就是说,现代。作业或书籍把小学生压的走不动。我们中国还是硬质教育。
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