Question

为什么我概念记不住,做题什么都不懂

Answer 1

概念不是记不住，而是概念不清楚。
在学习中，要用生活实例体会来帮助、深化对概念的理解。要把抽象的概念融入在现实的生活事例中。
另外，交流一下我学习物理的体会：
1.物理的日常性和实用性:：世上就由“事物”组成， 物理是关乎其中“物的道理”的科学（关乎“事”的属于社会人文科学）。“有用”是所有学习的根本出发点。不知这在你的学习中起到作用了吗？：推门不应推在门中间，应该推在把手侧，这样更轻不费力（这对学习力矩很有帮助，你会觉得力矩概念对你是那么的熟悉、离你是那么的近、那么的实际）；在你生活活动中，看见在松软基础上放重物时，常在其下垫较大面积的木块，你有没有关注或询问过为什么（这在你学到压强时，也产生前述的作用）；.....举不胜举。
2. 学习物理不仅要深谙定义、原理、公式含义，还要养成自觉运用它们来理解解释在生活活动中遇到的各种现象。在解题时，哪怕是“小题、易题”（其实是考题的“陷阱”）都必须运用物理定义、原理、公式加以判定，不能想当然。在学习和做练习时要养成“用自己的话”归纳出物理规律来。
3. 解应用题时，眼睛看的是平平的文字，但脑子中却是立体的情景再现、实实在在的实景，对这一实景进行分析计算（如力学题，运动学题，电场磁场题）。
4. 结果的宏观判断（这就更难表达了）。我们应该养成这一习惯（更应该称之为修炼成一种素质），就是对解题的结果（或大型复杂题目的中间结果）有个基于题意的、具有合理性可能性的、大致的判断，这有两个作用，一是验算（提到验算，也顺便谈谈怎么验算。验算不是重算、再算。简单的题目是倒数，如运算33/16.5=2，验算可以是16.5*2=33；复杂的题目应该是判断，如358.9/36.7=9.77929155313,验算只能是360不到点除以36多一点，结果应该是10不到点。再举一个例子：一球沿30度光滑斜坡下滑，求到某处的速度，心中应该知道这数值小不过零，大不过自由落体时（自由落体的速度是很容易判断的），大致应该是自由落体速度的三分之一左右，就这么粗糙够了，因为假如题目理解错误或运算错误，那数值往往会差很多）。二是增加解题信心和乐趣。常言道凡事要“心中有数”，做题目也是如此，中间过程或最终结果始终在自己的基于题意合理性的大致判断中！越难、越复杂、越大型的题目，越要如此！否则的话，算了老半天结果出来还一头雾水，迷迷茫茫，做题没信心，越做越累。相反，心中有底，结果出来，一看在合理的范围内，很有成就感，越做越有劲。你不妨去查查你做错的应用题，结果往往是超出了题意的可能性。当时如能判断一下，至少当即就知道是错了，有时还能判断出什么环节弄错了（这要看你的水平和题目的类型）。
希对你有用，望采纳。