可以采取下面几点措施：
1、通过主题班会等形式让其他同学认识到自身错误
老师可以开展一系列的主题班会，通过讲一些事例或者看一些短片，让学生们认识到要尊重他人，不要取笑同学的生理缺陷，要团结友爱，互帮互助。
2、对小明更加关怀，让他感受到老师的爱。
像小明这样的学生往往更为敏感，容易处于自闭状态，所以老师应该主动去关爱他，从学习到生活都可以涉及到，让他真切感受到老师在时时刻刻关爱着他。
3、 发现小明闪光点，多表扬，让他建立自信。
这样的学生还可能会自卑，极度不自信。要想建立他的自信，好的方法就是发现他们身上的闪光点，比如，作文写得好，画画得好等，可以当众他的作品。让他感觉到自己原来也很棒，也有比别人强的地方。
4、与心理辅导老师共同合作，努力纠正说话结巴问题。
这第四点可能是稍微难点，需要时间，但是不能被忽视掉。可以弄清楚结巴是因为紧张还是什么原因造成的，然后配合家长、心理辅导老师一起帮助孩子去慢慢克服这个问题。
5、讲评游戏，分享游戏体验
游戏结束时教师引导儿童就开展游戏情况进行讨论，帮助儿童整理游戏中零散的经验，修正错误的经验并找出存在的问题，分享成功的经验，为下一次游戏的开展做好材料、经验等方面的准备。
当一个小朋友玩游戏就是学不会被其他人取笑时，教师应该在班上做好教育引导工作，指导学生哪些方面是值得提倡的，哪些方面是不应该做的。同学之间要互相鼓励，切莫嫉妒、打击报复和互相嘲讽。
其次，在班上召开有关这方面的活动，让学生畅所欲言，谈谈嫉妒、打击报复和互相嘲讽同学提问问题的危害。通过活动，统一同学们的认识，提高同学们的合作意识，融洽同学之间的关系，学生上课回答问题的积极性就会大大提高。
教学技巧
教师尊重学生，有效疏通师生情感，学生就取信于师，乐意听凭教导。教师教态亲切感人，语言幽默风趣，富有吸引力，课堂气氛就显得愉快和谐，学生就能无所顾忌，畅所欲言。
相反教师高高在上，表情严肃僵硬，学生自然会望而生畏，小心谨慎地抑制自己的行为。想要让生性胆小的学生也能勇敢地举起自己的小手，教师需要将重心下移，俯下身子，多和学生谈心做朋友，做一个平易近人、值得学生信赖的老师。
其次，在班上召开有关这方面的活动，让学生畅所欲言，谈谈嫉妒、打击报复和互相嘲讽同学提问问题的危害。通过活动，统一同学们的认识，提高同学们的合作意识，融洽同学之间的关系，学生上课回答问题的积极性就会大大提高。教学技巧教师尊重学生，有效疏通师生情感，学生就取信于师，乐意听凭教导。教师教态亲切感人，语言幽默风趣，富有吸引力，课堂气氛就显得愉快和谐，学生就能无所顾忌，畅所欲言。相反教师高高在上，表情严肃僵硬，学生自然会望而生畏，小心谨慎地抑制自己的行为。想要让生性胆小的学生也能勇敢地举起自己的小手，教师需要将重心下移，俯下身子，多和学生谈心做朋友，做一个平易近人、值得学生信赖的老师。
