教孩子学加减法窍门
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1做游戏
如果家长能运用一些特别的活动形式,针对一定的数学教育目标为孩子提供动脑思考、动手操作等活动的机会,孩子能够发挥积极性、主动性和创造性,使得认识水平得到发展。
不同孩子喜欢学习数学的方式不同,但数学游戏活动是能够吸引所有孩子的最合适的学习方式。
在游戏中,家长通过为孩子提供适宜的材料、制定合理的游戏规则,孩子会不厌其烦地重复操作游戏材料,在反复操作材料的过程中增强其数学思维能力、推理能力,逐渐形成和发展数学能力。
孩子的世界,游戏是主要活动方式,也是孩子最喜欢的活动。
数学作为一门理性学科,逻辑性、抽象性很强,难免枯燥、乏味,在游戏中建构孩子的数学思维,可以极大地调动孩子的学习兴趣。
2数字画
以7+2=9为例,将公式中的数字符号变形,加入一些创造,一道计算题就变成了一只老鼠的样子。
利用画图的方式,将抽象性的数字转变为生动的图画,
对孩子来说,在一开始接触加减法时,可以用这个方法引起孩子的兴趣。
3学习100以内大数减小数的算法
比如59-9=,35-8=,60-4=等等,只要保证后面的被减数小于10就可以了。
这样的算式对孩子来说也不难,如果算不出,数数手指头就可以得出答案了。
但孩子需要储备的知识量有,一是能从任何位置熟练正数或倒数100以内的数字,二是理解减法的基本算法,加是往后数的,减是往前数的。很奇怪,十以内的加减法孩子们会数手指头,但数字一大,他们往往不知所措了,所以父母要教给他们。
如果孩子认真学,不长时间,不用数手指头也可以给出答案的。
如果家长能运用一些特别的活动形式,针对一定的数学教育目标为孩子提供动脑思考、动手操作等活动的机会,孩子能够发挥积极性、主动性和创造性,使得认识水平得到发展。
不同孩子喜欢学习数学的方式不同,但数学游戏活动是能够吸引所有孩子的最合适的学习方式。
在游戏中,家长通过为孩子提供适宜的材料、制定合理的游戏规则,孩子会不厌其烦地重复操作游戏材料,在反复操作材料的过程中增强其数学思维能力、推理能力,逐渐形成和发展数学能力。
孩子的世界,游戏是主要活动方式,也是孩子最喜欢的活动。
数学作为一门理性学科,逻辑性、抽象性很强,难免枯燥、乏味,在游戏中建构孩子的数学思维,可以极大地调动孩子的学习兴趣。
2数字画
以7+2=9为例,将公式中的数字符号变形,加入一些创造,一道计算题就变成了一只老鼠的样子。
利用画图的方式,将抽象性的数字转变为生动的图画,
对孩子来说,在一开始接触加减法时,可以用这个方法引起孩子的兴趣。
3学习100以内大数减小数的算法
比如59-9=,35-8=,60-4=等等,只要保证后面的被减数小于10就可以了。
这样的算式对孩子来说也不难,如果算不出,数数手指头就可以得出答案了。
但孩子需要储备的知识量有,一是能从任何位置熟练正数或倒数100以内的数字,二是理解减法的基本算法,加是往后数的,减是往前数的。很奇怪,十以内的加减法孩子们会数手指头,但数字一大,他们往往不知所措了,所以父母要教给他们。
如果孩子认真学,不长时间,不用数手指头也可以给出答案的。
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