在孩子上幼儿园之前，父母应该培养孩子哪些能力？
缺乏基本生活自理能力的孩子上了幼儿园会面临什么样的问题呢？
小赵的女儿才两岁多，由于工作需要，公公婆婆早逝家里也没有其他人可以帮忙照顾孩子，小赵只能把女儿往幼儿园里送，希望幼儿园的老师能够帮忙看管孩子。
可是，才刚送去第一天，老师就打电话说建议孩子还是继续先在家，因为孩子太小了。
原来，“孩子太小了”只是老师委婉的说法而已。
小赵的女儿还不会自己穿衣服，甚至连自己拿勺子吃饭都不会，更不用说上洗手间这样的事情了。
老师说，孩子有什么需求的时候，第一反应就是哭。尿裤子了会哭，见不到妈妈哭，自己吃不到饭也哭。因为幼儿园里孩子太多，有部分孩子出现这样的情况时，老师手忙脚乱也觉得忙不过来。
小赵才意识到问题所在，自己平时在家确实没有教过孩子这些事情，反而是给孩子喂饭、穿衣服，孩子不想上厕所的时候还总是忍不住给孩子“嘘嘘”。
看着老师委婉的样子，小赵忍不住低下了头。
缺乏生活自理能力的孩子上了幼儿园，确实会面临一些让人尴尬的问题。
比如说，尿床或是尿裤子。小孩子也有自尊心，当孩子尿裤子的时候，除了自己觉得不舒服会哭之外，丢脸的感觉也会让孩子对幼儿园产生恐惧感，不愿意去幼儿园。
还有不会自己吃饭，幼儿园不比家里，家里饿了可以随时吃，但是在大的环境中，如果在大家吃饭的时候自己不会吃，后面也只能饿着，老师心疼，家长更心疼。
所以，在孩子上幼儿园之前，家长要培养孩子3个基本的生活自理能力。
1.自己吃饭
吃饭是每个人都必须具备的生存能力，对于处于生长期的孩子来说，就更加有必要了。
家长可以选择一些儿童厨具，教会孩子自己用筷子和勺子，同时要注意教孩子不要把食物往餐桌上“拱”，慢慢教孩子用对方式。
2.理解自己的需求
有的孩子刚去幼儿园，认为上厕所是一件不好的事情，说出来大家会笑话。家长应该告诉孩子，每个人都需要上厕所，当课堂上想要上厕所的时候要举手告诉老师，不要因为害羞就憋着；
同时，家长要教会孩子自己如厕，同时养成如厕的好习惯，出门之前要确认自己的衣服是否都穿好了，厕所是否冲洗干净，做个有礼貌、有公德心的好孩子。
3.勤洗手
幼儿园里的孩子都喜欢玩，忍不住东摸西摸也是很正常的事情，有的孩子却仍旧有吮吸手指的习惯。
家长应该教孩子勤洗手，比如说上完厕所要洗手，摸了玩乐设施要洗手，吃饭之前要洗手等等，并教会孩子正确的洗手手法，让孩子学会正确洗手。
家长的担心是可以理解的，因为孩子没有上幼儿园之前，他们从来都没有跟爸爸妈妈分开过，突然之间到了陌生的地方，跟不熟悉的人生活、玩耍，孩子难免会出现抵触的心里，有的时候看到哭闹的孩子，家长的内心是很舍不得的，但这是孩子独立面对社会的第一关，我们还是要舍得放手。
特别是孩子上幼儿园之前，父母“逼”孩子学会这3个能力，孩子能少受委屈！
0-3岁是养成行为习惯的关键期
有一句老话说得好：“一年养习惯，十年改习惯！”孩子如果养成了良好的习惯，这会给他们的生活、工作、交际等等都会带来好处。
根据研究表明，0-3岁是培养孩子行为习惯的关键期，因为这段时间的孩子大脑和身体发育的最快，需要不断的刺激才能健康成长，所以，家长们要给予孩子更多的刺激，这样不仅可以帮助孩子促进大脑发育，还能让他们养成好习惯。
上幼儿园前，父母“逼”孩子学会这3个能力
1、孩子的语言能力
在家中由于父母对孩子十分了解，虽然孩子说话不清楚，但是通过他们的行为举止，家长就能够猜出其中的意思。如果孩子上了幼儿园之后，在陌生的环境生活，语言上表达不清晰的话，很有可能遭受其他小朋友不喜欢，而且这种无效的交流方式，对孩子更是一种伤害。
1-3岁之间的孩子更处于语言发育的高峰期，所以上幼儿园之前，家长要跟孩子多多交流锻炼语言能力，或者睡前多给孩子讲睡前故事，这样可以帮助他们积累更多的词汇，增强语言能力。
刚入园的孩子对陌生的环境难免会出现恐惧、不安的心理，最常见的表现就是不爱说话、胆子小、性格孤僻、但是如果孩子的语言能力强的话，他们会更容易融入幼儿园的环境。
2、培养孩子社交能力
马克思曾经在《马克思恩格斯选集》中提高过：“交往是人类的必然伴侣。”由此可见，人际交往能力对一个人的发展是非常重要的。
当孩子进入幼儿园时，是孩子迈向社会的重要一步，更是孩子人际交往的关键，所以，家长们千万不要忽略了这个环节，不然对孩子的影响是非常大的。
家长想要培养孩子的社交能力，最有效的方法就是带孩子出门玩耍，去看看外面的新鲜世界，多让孩子与同龄小朋友玩耍，过程中就可以增强社交能力了，让孩子体会到交朋友的乐趣，为孩子未来人际关系打下良好的基础。
3、培养孩子的生活自理能力
有很多家长认为，孩子到幼儿园就哭泣，肯定是因为想家不想上学，但其实，这仅仅是很小的因素，更多的是孩子没有生活自理能力，导致自己体会到了挫败感，比如：孩子不会自己吃饭，不会上厕所，不会穿衣服等等。
孩子生活在陌生的环境里生活，如果不具备基本的自理能力，那么他们心理状态就会越来越差，所以，孩子还没有上幼儿园的时候，家长就要培养孩子基本的自理能力了，让孩子自己的事情自己做，你适当的放手，会让孩子更快的成长。
很多语言发育迟缓的妈妈，不知道自己的孩子在进幼儿园之前，应该具备哪些基础语言能力，今天就为大家详细说一说。
一、表达“需求”的语言能力
孩子在家里受到父母精心细致的呵护，一旦离开家，就需要独立去面对各种问题。在上幼儿园之前，孩子首先要具备表达自我需求的能力，比如说：我饿了，可以说“我饿了；我渴了，可以说“我想喝水”；想上厕所，可以给老师说“我想尿尿”“我想拉臭臭”等。
如果孩子无法表达简单的基本需求，家长又想送孩子去幼儿园，那么就要抓紧时间，在家里多给孩子练习，以免入园后出现各种不适应。
二、表达“喜怒”的语言能力
孩子到了幼儿园，会碰到很多同龄的小朋友，也会学到很多好玩的游戏，会有很多的玩具让大家玩耍，这个时候，孩子自我的“喜怒”情感表达能力，就显得比较重要。比如：有个朋友想要和孩子玩，孩子可以拒绝，也可以欢迎，说出“可以”“不可以”“我很开心和你玩”“我不喜欢你”“我也想和你玩”“我们一起玩吧”“这个玩具我也想玩”等等。
这些简单的情感表达，是孩子步入幼儿园，开始集体社交必须要用到的基本技能。如果不会表达，那孩子在交往中就会无所适从，交不到朋友，或者受欺负。如果不重视，长此以往，还会影响孩子的性格。
三、安坐、模仿的能力
上幼儿园后，老师就会慢慢的教导孩子一些常用知识，比如儿歌、手指操、游戏等等，还会随着孩子年龄的增加，教导一些简单的汉字、数字、生活常识等等。这些都需要孩子能够听从老师的指令，上课不乱走、可以安静的坐在座位上；可以模仿老师的动作、发音等等。
如果孩子不具备这些能力，那就会打扰课堂纪律；同时相比其他孩子，学习知识的能力更慢，学习效率更低，学习新东西很费劲，迟迟学不会，理解不了老师讲的知识。慢慢的，情绪烦躁、厌学、自卑等负面情绪就会越来越多。
语言发育迟缓的孩子：上幼儿园之前，一定要提升语言能力
如果孩子语言发育迟缓，那么孩子的语言中枢发育一定也不完善。所以， 除了训练，更需要刺激大脑语言中枢发育，这一点至关重要！补充双脑营养素，促进大脑、肠脑、神经全发育，促进神经元突触再生，是改善语言发育迟缓的关键。
如果脑细胞在婴儿期没有得到充分刺激，那么到了成年之后，这些没有被激活的脑细胞就会逐步萎缩而死亡。就目前的脑科学研究成果来看，脑细胞一旦死亡，将是不可逆、不可恢复的。因此，一定要从小给宝宝提供充足的营养，这样才能保证大脑得到最佳发育。
