Question

6.43-x=1.5怎么解方程？

Answer 1

解方程：6.43-x=1.5。

解题思路：在进行计算一元一次方程的时候，先考虑把跟未知数相关项移到等式的左边，然后把常数移到等式右边。如果未知数前面还有系数的话，再进行乘除法运算得到最后的答案。这道题我们可以直接进行合并同类项，将未知数放在等式左边，将常数放在等式右边，进行下一步计算得到答案，

详细的解方程过程运算如下。
6.43-x=1.5
x=6.43-1.5
x=4.93

所以，可以通过上面的解方程的过程运算，得到x=4.93。

扩展资料：解题思路：一般在我们进行计算的时候，被减数是比减数要大的。如果被减数比减数要小，那么可以提出一个负号，得到被减数比减数要大。然后进行减法运算的时候，应该由低位开始进行计算。相对应的位数，被减数小于减数，那就需要向高一位借位，进行计算。

6.43-1.5=4.93
第一步：3-0=3
第二步：14-5=9，借位
第三步：6-1-1=4

所以，可以通过竖式计算的减法运算，得到的答案是4.93。

Answer 2

解题如下:

6.43-x=1.5

x＝6.43-1.5

x＝4.93

提升提哈:

计算能力——小学数学的主要能力

计算，它贯穿于小学数学教学的始终，学习时间长，份量也最重。纵观小学阶段的每一次数学考试，光专门计算试题就占40分左右，如果再加上其它题型中隐含的计算成分，其分值就在60分到70分之间。因此，在小学数学教学中，培养孩子准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学能力培养的一项重要任务，更是取得良好教学成绩的重要因素。
要提高孩子的计算能力，必须重视良好的计算习惯的培养，良好的学习习惯是提高计算正确率的保证。首先，计算时要求孩子认真审题，特别是对于四则混合运算习题，要求小孩子不能拿笔就做，而是一定要先认真观察，确定出运算顺序后再计算。其次，计算时要严格规范计算过程，解题时，要求孩子做到计算格式规范，书写工整、作业和卷面洁净，即使是草稿也要书写工整，字迹清晰，当孩子计算出现错误后，既要让孩子检查计算过程，也要求孩子检查草稿中有无错误，计算时要让孩子养成自我验算的习惯。

Answer 3

解：方程两边同时加x，得
6.43+x-x＝1.5+x

6.43＝1.5+x
方程两边同时减去1.5，得
6.43-1.5＝x

4.93＝x
即x＝4.93