Question

鼓励式教育的成功例子

Answer 1

　鼓励使人成功的名人事例篇1
　　在纽约市哈林区的贫民窟里，生活着一群黑人孩子。他们旷课斗殴。经常砸烂教室的玻璃。校长为了教育他们，想出了一个办法。一天，他来到课室上，宣称要为孩子们看手相，预测孩子们的未来。

　　当有一个孩子伸着小手走上讲台时，校长说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”这个孩子大吃一惊。因为他是班里学习最差，最调皮捣蛋的孩子。但孩子记下了校长的话，并且相信了它。

　　从那一天起，“纽约州州长”就像一面旗帜，约束和鼓舞着这个孩子，他的身上不再沾满泥土，说话不再夹杂污言秽语;他开始挺直腰杆走路，努力学习，勤奋向上。在以后的四十多年里，他没有一天不按州长的身份去要求自己。

　　五十一岁那年，他真的成了州长。

　　这个人就是纽约州第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长，他的名字叫罗杰·罗尔斯。

　　罗尔斯的校长并不是能预知未来的神仙。他只是用了鼓励，把一个平凡的孩子变成了不平凡的州长。鼓励就如一粒种子，只要埋下，不论多么深厚的土层，它都能够破土发芽。

　　鼓励使人成功的名人事例篇2
　　迈尔斯7岁，美国威斯康辛星州的二年级学生。一天，他写信给时任副总统拜登：“枪管里射出的子弹会打死人，太可怕了。我想发明一种‘巧克力子弹’来替代它。”不久，迈尔斯收到拜登的亲笔回信：“真抱歉，我过这么久才回复你的信。我真喜欢你的主意，如果大家的枪射出的是巧克力子弹，那不仅整个国家会更安全，人们也会更幸福，因为大家都喜欢巧克力。你是个好孩子。”

　　面对孩子不着边际的想法，拜登没有置之不理，更没有嗤之以鼻。相反，他十分赏识孩子的奇思妙想。信的末尾，拜登还不忘夸奖迈尔斯是个好孩子。

　　迈尔斯的“发明”最终成功与否?我们不得而知。至少，能得到美国副总统的热情鼓励，迈尔斯幼小的心里一定会喜滋滋的。

　　这就是“鼓励”，这就是“鼓励”产生的力量。

Answer 2

《青春环游记2》这档节目正在热播，杨迪的父母参与了节目的录制，在举行的亲友联欢会接近尾声的时候，杨迪和父亲给大家介绍了两人平时的相处，在讲到父母一直鼓励自己、支持自己实现自己的梦想的时候，哽咽着向父母深深的一跪表达自己多年的感恩之心。

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教育是一项技术活
随着经济和社会的发展，家庭对教育的重视度不断显现。家庭条件好的，父母自然想方设法为孩子提供优越的教育资源，使孩子从小就得到优质教育，甚至出国留学成为标配。家庭条件差点的，在孩子教育上也毫不示弱，倾其家庭所有，决不能让孩子的教育输在“起跑线”上，更有让教育改变人生的梦想。
家庭教育方式不同，是由家庭成员的文化程度、性格爱好、经济条件等来决定的，有的家庭是“虎爸”式教育，相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。有的家庭是溺，爱型教育，在什么方面都以孩子为中心，全力满足孩子的要求。当然，更多的是理智型教育，该严格的时候还是严格，该放松的时候给孩子放松。

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“鼓励式教育”成功与否需要具备多方条件
杨迪，1986年出生于四川省汶川县一个普通家庭，毕业于四川师范大学电影电视学院。长相一般却有着超强的演艺技能，得到了各大卫视和综艺节日的青睐，也得到了众多观众的认可，可谓年纪轻轻靠实力取得了成功。他把成功归功于父母亲对他成长过程中的宽容，在这杨迪身上是成功的家庭教育，其实这种宽容能不能起作用关键还要看孩子本身。
教育是一种双向的交流模式，“鼓励式教育”作用的发挥如何还得有其他方面的配合。孩子有良好的教育，养成善于接受父母意见建议的习惯，养成辨别是非的基本素养，养成和家庭成员相互关爱的美德等等，做父母的也就不需要以“声势”来压倒孩子的抗争，”鼓励式教育“成效得到放大。