Question

想象的分类是什么？

Answer 1

考情分析：通过历年试题解析，想象的分类在教师招聘考试中属于高频考点，考察主要以客观题为主，即单选题、多选题、判断题形式出现。考察形式主要是侧重理解类反选，通过分析题干，进行想象种类的区分。

一、无意想象VS有意想象

(一)定义

按照想象的目的性和计划性，可以把想象分为无意想象和有意想象。

1.无意想象又称不随意想象，是指没有预定目的，在一定刺激的影响下，不需要意志努力、不由自主地进行的想象。它是人们在某种环境刺激下，不自觉地想象某件事的过程。

2.有意想象又称随意想象，指根据预定目的，在一定意志努力下自觉进行的想象。它是人们在一定目的的情况下，需要意志努力完成任务的想象。

(二)本质区别

(三)举例区分

1.我们看到天上的云会不由自主地把它想象成大象。(无意想象)

解析：在云的刺激下，没有目的+不由自主，不需要意志努力，所以是无意想象。

2.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀?”这样的提问有助于引发幼儿的想象。(有意想象)

解析：教师的提问有利于幼儿明确观察目的，所以是有意想象。

3.实例区别：关键抓住幼儿在说云的形状像什么之前，是否有明确目的伴随;是否需要意志努力去思考，都没有时，那就是无意想象。

(四)实战演练

【单选】看到天空中的浮云，我们会自然想到像山峦、像奔马、像羊群......这属于( )。

A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象

【答案】A。解析：看到天空中的云，就“自然”地想到其他事物，说明没有目的，是不由自主地想象，因此属于无意想象。

二、再造想象VS创造想象

(一)定义

按照有意想象的新颖性、独立性和创造性程度不同，可以把有意想象分为再造想象和创造想象。

1.再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。

2.创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立地创造出某种新形象和心理过程。创造想象具有独立性、新颖性、首创性。

(二)本质区别

注意点：二者是从独立性、创造性、新颖性的程度不同进行区分，所以再造想象也有一定创新性、独立性的成分，只是再造想象的独立性差、创造性水平低。

(三)举例区分

1.没去过滕王阁的人，吟诵《滕王阁序》时在脑海里形成一幅美景。(再造想象)

解析：读者是在语言文字的描述下进行的想象，有现成的描述，所以是再造想象。

2.吴承恩将人和猴子结合创造出争抢好胜与忠心师傅的孙悟空。(创造想象)

解析：吴承恩是写书人，是独立的创造出“孙悟空”的形象，所组合的的形象是首创的，新颖的，所以是创造想象。

(四)实战演练

【单选】糖糖听完《白雪公主》的故事后，马上假装自己是王后，对着镜子有模有样地说：“魔镜魔镜，谁是世界上最美的女人?”，然后又跑到镜子前，粗声回答说“白雪公主是世界上最美的女人。”此时糖糖的想象属于( )。

A.机械想象 B.再造想象 C.创造想象 D.无意想象

【答案】B。解析：再造想象是根据语词的描述或图形语言文字的描述。糖糖听完《白雪公主》故事后，在语言文字的描述下产生新形象，扮演文学作品的王后和魔镜，模仿他们的语言，这说明糖糖的想象属于再造想象。

Answer 2

想象的种类：
1、有意想象
个体自觉地提出想象任务，根据自己的意向，有目的、有意识地进行想象。
2、无意想象
没有特殊目的，不由自主地想象。
3、再造想象
依据词语描述或图表描绘，在人脑中产生新形象的过程。
4、创造想象
在刺激物作用下，人脑独立地构成新表象的过程。
在广告心理学中，想象是人脑对已有的表象进行组织加工，创造新形象的过程。人能够根据他人口头或文字的描述在人脑中产生没有感知过的形象，依靠的就是想象。



扩展资料：
想象的作用：
1、补充作用：对人类认识活动的补充。
2、预见作用：预见活动结果，指导活动方向想象。
3、对机体的调节作用：不仅可以改善个体的身体状况，也能使人体出现病理性变化。如假孕、误诊、被害妄想症等。
4、代替作用：满足现实中不能实现的需要