Question

作文 有一种色彩属于我 两篇

Answer 1

在世界中有许多五彩缤纷的色彩，每一种色彩都有它自己的寓意，红色代表热情，橙色代表知识，黄色代表火光，绿色代表自然，青色代表探索，蓝色代表情怀，紫色代表神秘，黑色代表沉稳，而我既不适合那太过于神秘的紫色，不适合那沉稳的黑色，更不适合于热情的红色，那属于我的色彩究竟身在何方呢？
闲暇时，喜欢坐在一旁静静的聆听着风的呢喃，此时最喜欢拿出一本书来，坐在树下，静静地阅读，或许只有在书中我才可以回归到最真实的我，希望和格列夫一起探险，希望和鲁宾逊探索荒岛上的生活，希望在深深的海中发现海怪，希望和爱丽丝一起漫游奇境，希望和小天使海蒂一起游览阿而卑斯山，希望。。。。。或许，我的愿望太多了，闭上眼睛开始奇妙的一段旅程，听说爱丽丝也是在睡梦中梦见这美好的一切的，所以我也常常幻想着，渴望着，总希望有那么一天，自己也可以变成主人公。
终于，我邂逅了属于我的颜色——白，这是一种不带污染，最最纯真的白色，他朴素而不失优雅，它平凡而不失高贵，它淡雅而不失浓重，这就是我梦寐以求U的颜色吧！或与我的颜色不一定要向别人那么艳丽，只要符合自己就好。白色，我最向往的颜色，但我却不知道，为什么有那么多人讨厌他？甚至把它当做死亡的象征。但，在我眼里，白是无瑕的，是不可轻犯的，是天使的象征和代表。每一种颜色都是明丽的，但是被无知的人类加上某种意义的时候，就会有些讨厌她了吧。
无知的人类呀，什么时候你们才会发现白色的好

追答

有一种色彩属于我”，尽管每天的学习任务呈现的是“红”与“绿”两种色彩的转变，但我期待的则是心中那一道色彩的出现。
正如莎士比亚的名言所说：一千个人眼里有一千个哈姆雷特。的确如此，每个人的创意，每个人的思路，就好像一道美丽的彩虹，七彩交织，绚丽多姿。在这里，不分年龄大小，不论教龄长短，人人都可以畅所欲言，人人都可以编织美丽的彩虹。
导学环节是红色，点燃了学生心中的热情；
教学内容是橙色，承载着知识的累累硕果；
磨学交流是黄色，碰撞出思想的璀璨火花，
评价语言是绿色，解除了心中焦急的疑惑；
自主学习是青色，散发着学生活力的探索；
师生交流是蓝色，凝聚着海天相依的情怀；
教学反思是紫色，反馈着教师点滴的成果。
红橙黄绿青蓝紫，承载的是每一位参与研修的老师对于教学的不懈追求，对于学生的满满期待。
在我看来，远程研修就如同夏天里的一场雨，尽管雨中前行不易，但心中却透着一丝凉意。前行中，我们品读专家的点评，碰撞交流的火花，执笔随心的感悟，每个人的心中都期待雨后的那道彩虹，期待天边的那一抹色彩。
“总有一种色彩属于我”，愿我们在研修中，不畏风雨，携手同行，闻泥土的清新，品甜密的花汁，找到属于自己的色彩，勾勒出最别样的彩虹！
常会听到老师对开放学堂等教学经历用一个词来形容，那就是——“磨学”。多么形象的比喻！一堂好的学往往是需要“磨”出来，相信很多的老师对此都深有。这中间不仅要“磨”教材、“磨”教案、“磨”教学还要“磨”教师，甚至“磨”学生。学堂教学的“磨学”过程如蝴蝶出蛹。好学，引领着教学时尚的风向，它的每一个细节都可能给我们以启迪，以思索，一堂好学经历了多次的磨练蜕变而成的，这就是一种新的教学理念、一种新的教学走向……
“谢谢你给我的爱”，这一定是长大后麦克劳德回忆起自己的童年往事时会说的一句话。麦克劳德遇到了一位高明的校长，没有严厉的呵斥，没有嘲笑的讥讽，更没有伤害的体罚，他给予的惩罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。这是一个包含着理解、宽容和善待心怀的 “惩罚”……

追问

第一篇有没有点评？？

Answer 2

有人喜欢白色的纯洁；有人喜欢粉色的浪漫；有人喜欢橙色的豪爽……而我却喜欢红色的喜庆和热情。
身边有人常常说：“红色太张扬，红色太耀眼。”但我确认为如果身边没有了红色，那么就没有了欢乐。红色的太阳给人的感觉是暖洋洋的；红色当然衣服给人的感觉是喜洋洋的：红色的花朵给人的感觉是快乐的。如果这些红色都消失，那么世界是多么的单调啊！
最初喜欢上红色，是在老师给我们讲述色彩作用的时候，他告诉我们红色代表着热情、喜庆、是中国人特有的色彩。从那时起，我的性格就渐渐的偏向红色。我变得爱笑、乐于助人，而且开朗大方、热情如火。身边的朋友还开玩笑的说:"只不过是一种色彩干嘛这么认真啊。”我笑了笑说：“如果你真的喜欢这种色彩，并不是非要穿这种色彩的衣服、用这种色彩的东西，而是要把它身上的特点学到自己的身上来。”从那以后，哪里需要帮忙，我都会第一个冲上前；哪里有困难，我都会第一个伸出手。身边的朋友也就渐渐地多了起来，因为我爱笑，所以朋友们也有些被我感染的爱笑了。有一天朋友们跟我开玩笑，说：“你怎么可以这样的感染我们啊，我们还想做一个冷美人呢。”我笑了笑说：“冷美人虽然好，但是却没有微笑女孩招人喜欢啊，因为微笑的女孩到哪里都会有欢乐的。”于是，我们都笑了，笑的那么的开心，那么的热烈。
因为，我喜欢红色，所以家人会多买一些红色的东西送给我让我开心。每当这时，我都会严肃的说：“我喜欢的是红色的内涵，而不是红色的表面。”姥姥这时就会笑眯眯的说：“亭亭长大了，知道一些道理了，不能再当小孩子看了。”于是，全家人都为了我骄傲的笑了起来，自己也自豪的笑了起来。
红色，这是一种属于我的色彩；红色，这时一种属于热情似火、乐观开朗、乐于助人的人。通过喜欢红色，我明白了许许多多的道理，我也学会了许许多多的处理事情的方法。热情、喜庆的红色，我要把你拥有，我要向你奔去！