Question

儿童创意美术是怎样一种美术？学习的必要性有多大？

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Answer 1

你女儿5岁，建议你让她学习简笔画，简单易学，还开发儿童的智力和想象力，非常好。不要盲目追求画面的效果，而更重要的是绘画过程孩子们得到了哪些不同的体验。多听听孩子的想法和意见。什么都不用学。买各种画材，自己在家里画就行！孩子大脑思维方式的培养和造型能力的培养不会因为画种的差异而发生变化。画种的区别是技法的区别。

我是一名美术老师，您可以给我发一下孩子的近期作品，我可以给您一些合理建议不如先信马由缰呢，她想怎么画就怎么画，没准画出了“成就感”而增加了兴趣呢。谈不上什么所谓的创意，技法的学习也是很重要的，特别随着年龄的增长，技法还是需要学习的记得，从一年级到五年级我的图画课几乎都是满分。正因为这份绘画爱好也让我受益。

问问女儿的想法或留意她一个人时爱做什么，带她去画画机构看她喜欢哪类画种那就继续培养，如果她对绘画种类更感兴趣的话就转绘画，我觉得这样更能够开发她的潜能艺术的学习兴趣是最好的老师，若孩子有兴趣就坚持到底，这会受益终生。我本身就是做培训的，我看到大多数的孩子都是让父母叫来学习，而非她们自己喜欢。

所有学习美术的同学在几何素描这一块都要下一定的苦功夫去练习，为什么一定要学几何素描呢？出钱害孩子 这样的家长实在不少 实际上专业美术高一开始时间都绰绰有余所以孩子学习到下一阶段，可以选择专业美术课和创意美术课同时进行哦。但是我看完以前的作品，又觉得这孩子画的出奇的好，好的有点假了。坚持比放弃多一笔生意，一定要坚持下去，慢慢的培养兴趣，不要一味的去追求暂时的成就。

Answer 2

一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
可以参考参考达芬奇儿童美术，现在好像是可以免费试上M/http://www.dfq.com/
三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。

Answer 3

儿童创意美术是一种让儿童开动脑瓜自己创作的一种学科。它还是有一定的学习必要性，因为可以让孩子发散思维，开动脑筋，增强想象力。

Answer 4

儿童创意美术一种艺术，提升头脑思维想象能力的，开动大脑和动手能力，我认为如果家庭条件好的话，可以让孩子学习学习，让孩子对色彩有一个认知度，提升孩子的阅历。

Answer 5

是一种孩子内心自己的一种想法来创作出来的作品，可以说是非常的有意义，可以培养孩子的一个兴趣，而且孩子在很小的时候就非常的有必要去学习。