阅读理解的技巧和方法是什么?
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通读全文,掌握大意——细审题意,获取信息——分层推理,正确答题;对于推理题:“最近原则”法;主旨题:“串线摘帽”法。 做阅读理解题一定要学会通过,从整体上理解短文的大意及中心思想,领会出题人的意图。
一英语的学习方法
(1)语言的学习是培养一种感觉,而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理,达到了一定的量,"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念,将理念融入到自己的思维中,英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。
(2)你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车,都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得,当然包括英语这项语言技能,均来自重复。
二学习英语的好处
(1)讲外语会迫使你的大脑去识别、调整语义,并且在不同的语言系统中交流,以此提升大脑的功能。拥有同时执行多项任务的技能。延缓老年痴呆或者其他痴呆症。
(2)英语作为国际语言,提高自己的英语水平,不仅是出于掌握一门通用的语言的需要,更是接触中外思维差异与世情法则的重要路径。只有了解,才能避免自大与自卑,才能大方得体;语言,是与体面人的礼仪,与野蛮人的武器。
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首先是阅——文章里有什么语言要素
指对具体的语言能力的掌握,包括:具体单词的各种意思;理解各种语法,如原因、结果、目的、比较等;主从句的句法结构;句段的标志;可以看出,这些是保证阅读理解得以顺利进行的基础,不具备这些底层能力,也就无阅读理解可言。而精通了底层能力,就能达到向上捅破天,向下扎到根的境界。比如对词汇的考察,一个人对单词在上下文中的意义的掌握会影响其对字面意思或者文中阐明的观点的理解。尤其词性活用和生僻词义,比如 lead,除了领导还有牵狗绳的意思。
读——提炼,我知道他最想强调什么
主要是在短时间内围绕中心思想来提取中心句,如果觉得自己阅读速度和理解能力欠缺可以尝试"精英特速读记忆"来提升,要是训练提高阅读能力的,包括阅读速度、整体感知、理解记忆等方面。接着刚说的提炼,它是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心,是提纲挈领的道理,是作者努力通过各种支撑细节来阐明的中心议题,这些是归纳和概括文章中心思想的基础,获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节,包括各类图片,信息图,数据。
理——作者为什么写这篇文章
这一阶段主要为提取主旨句的中层能力,领会作者未表达出的反对,赞同,中立观点。
这里需要明白的是主旨和中心思想的区别,主旨就是在表达完观点后作者的目的跟意图。上面提到的中心思想就是文章中作者表达的观点。比如说,一篇文章通篇在写乱丢垃圾,中心思想就是这是一种错误的观点,而主旨就是呼吁人们养成良好的习惯。
解——解构+转换:我怎么看待作者观点。
这个思辨能力是看起来最没用,但却是对他日后工作发展有大用的一个能力,是对文章所涉及的信息和观点做出自己的评价,预测文章的脉络走向,指出文中并未明确说明的作者的倾向性,评价文中给出的信息的作用,分析什么是事实,什么是想法,比较相同和不同点,给文章做总结等。
最后总结一下,这些都归结为问问题的能力,因为它某种程度就等于思维能力。比如阅的过程,其实就贯穿一系列的问题,代词一共有几个?分别代表什么?复杂句有哪些?转折词有哪些?再比如理的过程,同样有各式各样的问题,为什么这个论点能站得住脚?作者怎么解释这个现象的?作者为什么写这篇文章?他呼吁了什么等等。所以最根基的能力核心,就是在不断试错不断尝试的过程中,练出提问题,找答案的精度和速度。
指对具体的语言能力的掌握,包括:具体单词的各种意思;理解各种语法,如原因、结果、目的、比较等;主从句的句法结构;句段的标志;可以看出,这些是保证阅读理解得以顺利进行的基础,不具备这些底层能力,也就无阅读理解可言。而精通了底层能力,就能达到向上捅破天,向下扎到根的境界。比如对词汇的考察,一个人对单词在上下文中的意义的掌握会影响其对字面意思或者文中阐明的观点的理解。尤其词性活用和生僻词义,比如 lead,除了领导还有牵狗绳的意思。
读——提炼,我知道他最想强调什么
主要是在短时间内围绕中心思想来提取中心句,如果觉得自己阅读速度和理解能力欠缺可以尝试"精英特速读记忆"来提升,要是训练提高阅读能力的,包括阅读速度、整体感知、理解记忆等方面。接着刚说的提炼,它是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心,是提纲挈领的道理,是作者努力通过各种支撑细节来阐明的中心议题,这些是归纳和概括文章中心思想的基础,获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节,包括各类图片,信息图,数据。
理——作者为什么写这篇文章
这一阶段主要为提取主旨句的中层能力,领会作者未表达出的反对,赞同,中立观点。
这里需要明白的是主旨和中心思想的区别,主旨就是在表达完观点后作者的目的跟意图。上面提到的中心思想就是文章中作者表达的观点。比如说,一篇文章通篇在写乱丢垃圾,中心思想就是这是一种错误的观点,而主旨就是呼吁人们养成良好的习惯。
解——解构+转换:我怎么看待作者观点。
这个思辨能力是看起来最没用,但却是对他日后工作发展有大用的一个能力,是对文章所涉及的信息和观点做出自己的评价,预测文章的脉络走向,指出文中并未明确说明的作者的倾向性,评价文中给出的信息的作用,分析什么是事实,什么是想法,比较相同和不同点,给文章做总结等。
最后总结一下,这些都归结为问问题的能力,因为它某种程度就等于思维能力。比如阅的过程,其实就贯穿一系列的问题,代词一共有几个?分别代表什么?复杂句有哪些?转折词有哪些?再比如理的过程,同样有各式各样的问题,为什么这个论点能站得住脚?作者怎么解释这个现象的?作者为什么写这篇文章?他呼吁了什么等等。所以最根基的能力核心,就是在不断试错不断尝试的过程中,练出提问题,找答案的精度和速度。
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