该怎么教会孩子自我保护？
首先培养孩子的安全意识和好的习惯，孩子的自我意识对孩子的成长有着重要影响，关乎到孩子的学习能力，情商以及性格等方面的发展，下面我们就具体谈一下如何帮孩子建立自我意识。
孩子的自我意识是一个阶段，一个明智的做法就是学会等待，在等待中帮助孩子构建自我，一般来说宝宝在两岁四个月至两岁半之间自我意识构建起来以后，这种现象会自动消失；正确的理解孩子的“打”。在家长的心里面将打做了道德性的评价，孩子其实并没有伤害的意思，他只是用这种行为表示否定，表示排除、占有，他的意思是表示这是“我的”，而不是要伤害别人，出现这种情况的原因是，他的语言表达能力受到限制，说不出来，只能做，所以能在家中需要做一些游戏，让宝宝学会正确表达，正确的身体语言，一般来说自我意识敏感期和口语爆发期是前后相继的。这个阶段一直否定，大人讲得道理他不会听，因为社会规范的关键期还没到来，所以在这个阶段讲道理不会起太大的作用，“身教”重于言教。你只需要有一个积极的态度和行动，语言会激发他的逆反心理。
所谓的积极引导是指抛弃负面因素，直接给予正面引导，这样说可能你有点难以理解，举个例子，如果他伤害了别人，负面的引导就是告诉他“不要打人”，这种方法多半不起作用，怎么办呢？你在外出时提前暗示宝宝“宝宝真棒，宝宝和会xxx握手”“宝宝真懂事，小妹妹对你微笑，快打招呼哦”久而久之，他就有了良好、积极的情绪状态，乐于交往；
预防是最好的治疗，这同样适用于教育，在孩子外出时，提前鼓励他，见到其他宝宝打招呼，微笑等等基本礼仪，在遇见其他小朋友时，可以说“你看xx在看你，他喜欢宝宝，给他招呼吧”，这种暗示会让宝宝感觉到受欢迎，等宝宝做的很好的时候一定要及时鼓励，鼓励要具体，不要仅仅说宝宝真棒，而要说宝宝和小朋友握手，真棒。这样会强化他正确交往的能力，鼓励要及时，孩子作对后及时鼓励，这样孩子就会重复正确的行为，淡化不规范的交往活动活动；
自我意识敏感期就是要确立自己的物权占有状态，所以他往往不愿意将自己的好东西（尤其是玩具给别人），因为他要在这个敏感期，确认那是自己的，之后才会学会给予。人际交往遵循占有——交换——分享——给予的顺序，需要五六年的学习，请您不要急躁，等孩子在两岁半之后孩子就会领悟交换原则，日常的游戏活动也能起一些作用。 关键是两点，等待和理解。要家长等待，是因为孩子的心理发育是一段接一段的，需要敏感期过去，这是一个自然发育的过程；所谓理解就是多观察孩子，用理智去处理问题，不要用自己的常识和消极情绪激化矛盾，必要的时候学习教育。
