Question

面对“小淘气”老师该如何做

Answer 1

“小淘气”晨轩

文/董宝霞

  小孩子们在一个集体中，那些懂事听话的孩子会获得老师更多的关爱；而那些淘气、爱捣乱的孩子往往收到的是成人的批评。但仔细追念起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要获得教师的关爱。

晨轩小朋友是我们班的“淘气”大王、“捣乱鬼”。在与幼儿的交往中也异常容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他一齐玩。但在我的视察中，晨轩小朋友其实非常喜欢与小朋友交往，也很是愿意与他们一起游戏。每次运动，他都积极的加入，总期望获得教师和小朋友的关注。但它与人交往的要领不太正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。

案例一:在集体活动时,孩子们都按老师的要求在动手操作, 晨轩却“疯”也似的满教室到处跑,还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。

  案例二:班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具, 晨轩非常想玩,但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩,他只好一个人坐在旁边。等了一会儿,他有点等不及了,就伸出手一把抢过来,结果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气愤地骂他:“你干什么呀?我不给你玩了。”

  案例三:吃点心的时间到了,小朋友们一个个排好队在做着吃点心之前的准备工作——洗手。只见晨轩一个人在旁边,满地打滚,要不是老师即使制止,他还会一直滚。

针对这种情景，我在平时有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他攀谈在与小朋友玩时，遇到情景怎样办，勉励他与小同伴要搞好团结，相互谦让，有玩具各人玩，学会与小朋友共享欢乐……我也发现晨轩小朋友的动手本事很强，例如叠被子等，所以我准备在这一方面多多表彰他，让他也感受自己被教师喜欢的一面，然后再慢慢的和孩子接触帮他改变不好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表彰，引导孩子们向他学习。慢慢的，张晨轩小朋友能够和小朋友愉快的在一齐玩。

每个孩子都有他的闪光点, 晨轩也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情,我就以赏识他的语气对他说:“晨轩,你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话,和小朋友好好相处,上课认真举手,那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头,认真地说:“我会听老师话的,我会的。”

　　其实，每个孩子都是一块玉,一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候,如果我们能正确引导,加上有效地教育,那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱心、以耐心来关注幼儿,了解他的内心,尊重他的个性,同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力,只要我们家园共同配合,每个孩子都会发出耀眼的光芒