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大硬币穿小孔。
道具:白纸、剪刀、硬币。方法:用剪刀在白纸上,剪一个比硬币略小的圆,将纸向下中央折拢,硬币就从比它小的圆中滑下来了。原理:实验中,将纸向下中央折拢,把圆变成椭圆,圆的直径就会变长,硬币就可以穿过圆孔。
《水的幻觉》道具:玻璃杯、水、箭头。方法:我们只要把装满水的玻璃杯,放到箭头与视线的中央,就会成功翻转箭头了。原理:水杯就像是凸透镜一样,水杯经过时,如同通过凸透镜看对面的画面,此时形成的像便是相反的,倒立的。自然箭头也就反过来了。
4~8岁是孩子思维由具象思维向抽象思维转变的关键期。这个年纪的孩子,开始对周围事物好奇,拆拆这个,拼拼那个,喜欢动手探索。这个时候,如果父母能带孩子接触一些简单的科学实验,对于发展孩子的手眼协调能力,锻炼孩子动手能力都很有帮助。更重要的是,通过科学实验,激发孩子对科学知识的渴望,从小建立起科学思维和创造思维。
道具:白纸、剪刀、硬币。方法:用剪刀在白纸上,剪一个比硬币略小的圆,将纸向下中央折拢,硬币就从比它小的圆中滑下来了。原理:实验中,将纸向下中央折拢,把圆变成椭圆,圆的直径就会变长,硬币就可以穿过圆孔。
《水的幻觉》道具:玻璃杯、水、箭头。方法:我们只要把装满水的玻璃杯,放到箭头与视线的中央,就会成功翻转箭头了。原理:水杯就像是凸透镜一样,水杯经过时,如同通过凸透镜看对面的画面,此时形成的像便是相反的,倒立的。自然箭头也就反过来了。
4~8岁是孩子思维由具象思维向抽象思维转变的关键期。这个年纪的孩子,开始对周围事物好奇,拆拆这个,拼拼那个,喜欢动手探索。这个时候,如果父母能带孩子接触一些简单的科学实验,对于发展孩子的手眼协调能力,锻炼孩子动手能力都很有帮助。更重要的是,通过科学实验,激发孩子对科学知识的渴望,从小建立起科学思维和创造思维。
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