Question

乘法和加法应用题的区别？

Answer 1

二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思课题：解决问题—乘法和加法应用题的区别教学内容：教材第63页例7及练习十四.教学目标：知识与技能（1）使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题.（2）分析区别乘法应用题和加法应用题的不同.通过小组合作活动,扩大学生参加讨论和表达的机会,培养学生分析比较不同题型的能力.情感态度与价值观在学生的学习过程中,让学生感受数学与生活的密切联系.教学重、难点：重点：使学生学会解决乘法应用题和加法应用题.难点：分析区别乘法应用题和加法应用题的不同.教法与学法教法：尝试指导法.学法：小组合作探研法.教学准备：多媒体课件、小圆片若干.一、复习导入（1）口算.2×3＝ 2+5＝ 4×2＝ 5×1＝5+3＝ 4×3＝ 5+5＝ 1+4＝（2）列式计算.①3个4相加是多少?②5个2相加是多少?大家已经学习了1—6的乘法口诀,学会了计算相应的式子题和文字叙述题.今天,我们要一起来研究加法问题和乘法问题的区别,看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题.（3）教师板书课题,乘法和加法应用题的区别.二、探究新知（1）出示例7①有4排桌子,每排5张,一共有多少张?②有两排桌子,一排5张,另一排4张,一共有多少张?

Answer 2

2*3= 2+5= 2= = 4*2 5*15+3= 4*3= 5+5= 1+4= 请你判断:4 +4 +4 =4 *3 ( )2 +2 +2 +2 +2 =2 *5 (

Answer 3

面对失意，不能失志。燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再绿的时候，桃花谢了，有再开的时候……调整自己的心态和情绪，扬起前进的风帆，校正人生的坐标和航线，重新寻找和把握机会，找到自己的位置，自己的光源，自己的声音……创伤就是前进的动力，挫折就是生命的财富。