Question

环境对孩子有哪些影响

Answer 1

1、家庭环境

①人的方面:

父母家长文化素质越高，教育孩子的方法越科学，对孩子的教育成长越有帮助。家长爱孩子，也要懂得表达爱的方式。

我曾经在幼儿园门口，亲眼见到两个家长的教育方式，反差极大。当天，在下小雨，我把女儿进校后，转身看到。一个5岁多的男孩，自己背着书包打着伞，他爸爸和我差不多，送到门口收伞，孩子进去后，说了再见就走了；另外也是一个5岁多的男孩，爸爸推着小车，爷爷打着伞，妈妈背着孩子的书包，快速走着，孩子坐在小车里，大声叫着，跑呀跑呀。

看到第二个孩子的情况，我不禁摇头。不能说孩子未来一定受到这种爱的影响，但我想第二个孩子相比第一个孩子，教育过程中出现的问题会更多。

家庭环境中，家长的影响因素是最大的。我们都知道不应该溺爱，知道不应该打骂，要培养孩子的自主能力……多少人真正做到了呢？

爱孩子的家长们，应该注重教育孩子过程中的每个细节。

②物质方面

这个方面，对孩子的影响，主要是身体健康、安全方面的。

我相信大部分家长会尽最大努力，让孩子的物质条件更好。比如，吃的东西要健康、有营养的；玩的玩具要质量好、又安全的……

家庭能满足孩子健康成长的基本所需，根据孩子情况，做到合理安排物质环境，就很不错了。至于是否要提供特别优质的物质环境，不同家庭，量力而为，并不用和其他人攀比。

③精神文化方面

家庭营造怎样的精神文化环境，对孩子的成长影响颇深。纵观古往今来，有大成就的人，很大部分都受到了良好家庭文化的影响。

比如，学习型家庭氛围，能培养孩子良好的学习习惯。平等交流的家庭氛围，容易培养出独立思考的孩子……

精神文化影响是潜移默化的，这种影响是看不见，摸不着的，而在受到不良影响后，再去改变是比较难的，家长应该提早规划家庭文化。

2、学校环境

①人的方面:

孩子除了在家庭里的时间，另外一个长时间生活的环境就是学校。而优质的学校，对老师的素质要求较高，师资水平整体比普通学校高些，这是很多家长追求名校的原因之一。

古有孟母三迁，今有高价学区房。为追求高质量的教育环境，是不变的共同追求。

②物质方面

学校的设备、场地等基础设施，会影响孩子的学习效果。

好的学校，有好的硬件设备，便于孩子们提升学习效果，这也是大家追求优质学校的原因之一。

我们国家，近年特别关注贫困地区学生的吃饭条件、学习生活条件问题，政府出资金，出政策，用来提高学生们的生活条件，也是为保障孩子们的健康成长环境。

③精神文化方面

学校的精神文化氛围，会影响孩子对待学习的态度。

学校的文化氛围都是积极向上的，这个毋庸置疑。好点的学校，相对来说，在这方面的宣传和执行力度更好。看重这方面的家长，会尽量送孩子进入重点学校。

3、社会环境

①人的方面

近朱者赤，近墨者黑的道理不用我多说，所以，家长都比较重视孩子的交友问题。近年来，太多孩子因交友不慎，误入歧途。

孩子交友，特别是社会上的朋友，家长要帮助把控，发现有问题，及时介入解决。

②物质方面

社会经济水平，影响着孩子接受信息的效率。

我们小时候，很多家庭没有手机、网络，这让获取信息的范围局限在小范围，很多人是通过电视和图书，了解外面世界的。

而现在的孩子，从小就接触手机、网络等传播工具，孩子对信息的获取速度，与我们小时候相比，简直天上地下。 所以家长不能完全否定手机、电脑等工具，只要协调好孩子用工具的时间、方式，对孩子的影响就会是积极的。

③精神文化方面

社会推崇的主流的文化，会影响孩子的价值观。

最近两年，国家打击社会不良风气，鼓励大家热爱有真材实料，真正为国家、为社会做出贡献的人。就是在社会方面提供良好的氛围，来正向影响孩子们。

环境决定着人们的语言、修养、习惯、意识形态和行为性质，我们千万不可忽视。

Answer 2

孩子的大脑发展，来自家庭给的环境

一个2岁多的男孩，因为语言迟缓来接受我们专业团队的评估。我们在游戏中评估孩子的状态，发现孩子对於语言的理解并不差，但是过程中始终紧闭著嘴巴不发一语。当孩子遇到困难时，却只是用委屈泛泪的眼神看著妈妈求救，妈妈的确也耐不住请求而及时相救。

细问之下，妈妈流著泪吐露出自己的辛酸。他说孩子是家中唯一的男孙，在家孩子有个风吹草动，稍微哀号一声，长辈就会及时出手，甚至会责骂他这个媳妇。因此，妈妈害怕被长辈指责没照顾好孩子，让孩子成了不折不扣「茶来伸手，饭来张口」之人。孩子时常不须开口说话，只要个眼神，妈妈就会努力满足，让原本语言能力偏弱的孩子，衍生出更明显的语言迟缓问题。
另一个小班的男孩，长得壮壮肉肉又可爱，但是上课时总是坐不住，走来走去和摸来摸去，对於幼儿园的规范时常是状况外，因此被老师反应要到医院检查是否为过动儿。
详问之下，男孩的妈妈经营著服饰店，因为理货忙碌，从婴幼儿时期开始，就几乎都把孩子放在游戏床内玩，更时常直接丢平板给游戏床中的孩子，如此一来孩子自然安安静静不吵闹，即使小班下课回家还时常是如此。
因此，孩子会显现出过动问题，是由於孩子对於真实世界的探索，如摸、拿、摇、爬、跑、跳等动作都没有经验，势必在孩子看到有趣幼儿园环境中，会像个幼儿不听指令，忍不住好奇不断的探索和行动。

儿童大脑神经虽然出生即有，但仍未发展成熟。接下来的神经发展完全仰赖著经验学习，即是生活环境刺激，特别又以6岁前的儿童大脑神经，对环境刺激最为敏感。
因此幼儿总是呈现爱摸、爱拿、爱丢和爱动的行为，这些都是孩子主动探索来满足大脑需求的表现。大人若不了解，视为捣蛋行为，将会限制孩子大脑的发展。

检视给孩子的环境，当个跟随孩子探索的照顾者

父母不要只相信遗传命运，更要理解父母您给孩子的生活环境经验，不论好坏，都影响著孩子成长中的大脑，正在改变孩子大脑的发展走向。
因此，父母务必重视孩子早期的教育环境。对於幼儿的主要照顾者要尽量审慎选择，譬如我们常见到保母的年纪太长，容易限制幼儿行动，造成动作发展较慢。

若是父母您愿意亲自育儿理当适合，但是千万别因自己的好恶，而剥夺孩子需要的环境刺激，像是爸妈怕孩子吵闹好动，总是用手机萤幕控制孩子听话，影响孩子感觉整合和动作发展。
爸妈害怕脏爱乾净，总是禁止孩子触摸玩沙踏草，影响孩子触觉整合和动作发展。永远要当个愿意陪伴孩子行动、跟随孩子探索的大人。

Answer 3

一个人的成长跟他的环境密不可分。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”如果一个人想要完全不受环境的影响，除非有特别的意志力，否则作为一个普通的人或多或少会被环境影响，甚至是全面的。

　　一个人很小的时候，喜欢跟周围的小伙伴玩泥巴，玩玩具和捉迷藏等。长大以后，怎么都不会再玩这些游戏，一个是觉得没有意义，另一个是大人不会再玩小孩子的游戏。原因就是，孩子们在他们那个思想阶段，很容易受环境的影响，基本没有另类的想法。

　　随着年龄的增长，慢慢接触各种想法，接受各种教育，在这个过程中，逐渐增长，并形成自己的知见。有了自己的知见后，就会按照这个知见行动和做事，环境对他的影响也就不会像以前的影响那么大了。当一个人有了自己的知见后，也就是有了一整套自己认识世界的人生观和价值观，他会向着这个目标去前进，努力实现这个目标，突破周围环境的束缚。环境与人就是这样互为关系的，环境可以成就人，而人可以通过努力，选择更好的环境。在一个人没有主见的时候，肯定会被环境所影响，好的环境一般会使人进步，恶的环境一般会使人退步。但一个人有了自己正确的人生目标之后，他就会凭借环境去成就自己，从而不断实现自己的人生目标和价值。