《范进中举》
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《范进中举》，这是一个……的故事，说出你的理解。
活动一：绘声绘色讲故事
一复述故事 速读课文，把握主要情节，绘声绘色讲故事。先自我复述，再在同桌间相互复述、补充，最后在班上复述。师生共评，并补充遗漏的重要情节
二畅谈感受 通过读故事、听故事、讲故事，你最深刻的感受是什么？
活功二入木三分评故事
一细读课文，圈点勾画 哪些人物、哪些情节，哪些词句、哪些描写，让你觉得“荒唐”（可笑、啼笑皆非、不可思议……）？并在文中批注你的感受。 讽刺手法体现在三个方面：对比、夸张和细节请做分析。
1.体验对比、夸张的效果
中举，是范进一生的转折点。围绕着“中举”，小说中人物的表演也是穷形尽相。请分组设计一种形式体现这种变化。 （范进、胡屠户、众乡邻、张乡绅）
2.感受细节的力量 ⑴范进中举发疯 品读“范进不看便罢……一直走到集上去了。” 讨论：你认为哪些句子或词语写得好，说出你的理由 ⑵品读：胡屠户接受范进赠银。 讨论：这段对胡屠户的描写，哪个细节最精彩？
3.探究主旨的深度 ⑴话题一：你觉得范进，是可怜、可悲、还是可笑、可气、可叹？ ⑵话题二：范进中举，是喜剧，还是悲剧？
活动三：文采飞扬编故事 运用讽刺手法写作小作文：（以下题目，任选其一，自拟题目亦可。） （1）假如范进没有中举 （2）范进上任之后
活动一：绘声绘色讲故事
一复述故事 速读课文，把握主要情节，绘声绘色讲故事。先自我复述，再在同桌间相互复述、补充，最后在班上复述。师生共评，并补充遗漏的重要情节
二畅谈感受 通过读故事、听故事、讲故事，你最深刻的感受是什么？
活功二入木三分评故事
一细读课文，圈点勾画 哪些人物、哪些情节，哪些词句、哪些描写，让你觉得“荒唐”（可笑、啼笑皆非、不可思议……）？并在文中批注你的感受。 讽刺手法体现在三个方面：对比、夸张和细节请做分析。
1.体验对比、夸张的效果
中举，是范进一生的转折点。围绕着“中举”，小说中人物的表演也是穷形尽相。请分组设计一种形式体现这种变化。 （范进、胡屠户、众乡邻、张乡绅）
2.感受细节的力量 ⑴范进中举发疯 品读“范进不看便罢……一直走到集上去了。” 讨论：你认为哪些句子或词语写得好，说出你的理由 ⑵品读：胡屠户接受范进赠银。 讨论：这段对胡屠户的描写，哪个细节最精彩？
3.探究主旨的深度 ⑴话题一：你觉得范进，是可怜、可悲、还是可笑、可气、可叹？ ⑵话题二：范进中举，是喜剧，还是悲剧？
活动三：文采飞扬编故事 运用讽刺手法写作小作文：（以下题目，任选其一，自拟题目亦可。） （1）假如范进没有中举 （2）范进上任之后
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