如何教孩子乘法口诀表
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这样教
在学乘法之前,孩子已经有了加减的基础,把乘法变成加法告知孩子意义,比如二三得六,意思就是说两个三的和,这样就好理解了,随后让孩子自己分解一个,让孩子真正理解意义。
如果孩子开始学习乘法口诀,一定要让孩子明白每一句乘法口诀的意义。
比如,一一得一,要让孩子知道一个一个一就是一,一二得二,一个二就是二,二二得四,两个二就是四,??要让孩子知道每一句的意义,不要让孩子稀里糊涂地瞎背。
可以和孩子玩一玩乘法的趣味游戏,让孩子感受到其中的乐趣。不要单纯地让孩子总是做乘法题,这样很可能让孩子失去学习的乐趣。比如可以和孩子玩趣味接龙,每人被一句乘法口诀,或者家长说口诀,让孩子说得数,或者孩子说口诀,让孩子说得数,这样更互动,在快乐中学习,更有趣。
在学乘法之前,孩子已经有了加减的基础,把乘法变成加法告知孩子意义,比如二三得六,意思就是说两个三的和,这样就好理解了,随后让孩子自己分解一个,让孩子真正理解意义。
如果孩子开始学习乘法口诀,一定要让孩子明白每一句乘法口诀的意义。
比如,一一得一,要让孩子知道一个一个一就是一,一二得二,一个二就是二,二二得四,两个二就是四,??要让孩子知道每一句的意义,不要让孩子稀里糊涂地瞎背。
可以和孩子玩一玩乘法的趣味游戏,让孩子感受到其中的乐趣。不要单纯地让孩子总是做乘法题,这样很可能让孩子失去学习的乐趣。比如可以和孩子玩趣味接龙,每人被一句乘法口诀,或者家长说口诀,让孩子说得数,或者孩子说口诀,让孩子说得数,这样更互动,在快乐中学习,更有趣。
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乘法口诀表需要教才行,那么如何教孩子乘法口诀表呢?
拐弯背。比如,首先背一二得二,此时接着背二二得四,这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八;然后回到一三得三、二三得六、三三得九,再拐弯往下三四一十二,一直到三九二十七;如此类推,回到一四得四接着拐弯。这样背的一个特点是,从一到九的口诀都有九句,几的口诀就逐渐增加几。
我们还会发现一个规律,就是每一列的得数,从上到下相差的得数,恰好是这列算式所在的列数,比如,在第一列的,从上到下就依次+1,在第三列,从上到下就依次+3,掌握这一规律,更加有助于孩子的背诵和记忆。
拐弯背。比如,首先背一二得二,此时接着背二二得四,这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八;然后回到一三得三、二三得六、三三得九,再拐弯往下三四一十二,一直到三九二十七;如此类推,回到一四得四接着拐弯。这样背的一个特点是,从一到九的口诀都有九句,几的口诀就逐渐增加几。
我们还会发现一个规律,就是每一列的得数,从上到下相差的得数,恰好是这列算式所在的列数,比如,在第一列的,从上到下就依次+1,在第三列,从上到下就依次+3,掌握这一规律,更加有助于孩子的背诵和记忆。
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