什么已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质?
您好，楼主，是自主学习能力！自主学习能力已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。
关于近年来的大学生学习状态：
一、大学生在学习方面存在的主要问题:(一）学习目标不够明确。
每个年级的学生态度积极的都至少有一半以上，但总体的变化趋向很不乐观，学生经过大学四年的反而对学习的态度越来越消极，功利化趋势比较明显，而在正常的情况下学生应该越来越成熟，越来越积极才对，而真正的调查结果却是一个相反的趋向。与此同时，随年级的增大，越来越多的学生对学习处以消极的态度。值得注意的是，大一新生中竟然也有高达7·5%的同学学习竞是为了通过考试，令人担忧。能够认识到学习的Ⅱ的是为了学习知识的比例在22%27%之间，占所有学生的四成。
(二）课外安排学习时间偏少，课余时间安排不够合理。
平均每天能保证一个小时的课余学习时间的情况是大一是:55%,大二是:63.4%大三是:44.6%大四是:61·7 %口大一的新同学显然有很高的学习积极性，但似乎是不太会安排时间，将近一半的学生不能保证一天最基本的学习时间相比较起来大二年级的学生，学习比较积极。同时时间上也有所保证。63·4%的同学至少每天学习一小时。大三年级的学生更多的是在忙于社团、学生会，因此学习时相对较少。可到了大四年级同学们学习的时间乂有所上升，这可能与一些同学准备考研、出国有关。还有暴露出的一个重要问题是有很大一部分学生在寝室主要是玩游戏，看电影。
(三)出勤情况不够理想。
若考虑到一些突然原因（生病等）造成的不能每次上课都去，我们分析学生每次都去的和偶尔不去的学生的比例。大一是:91.5%,大二是:92.5%,大三是:89.2%大四是:87.2%,我们得出结论:低年级的学生比高年级的学生出勤率高一些，这与学生的学习态度是紧密相关的，但是，每个年级儿乎都有基本不去上课的学生这似乎是造成挂科人数多的原因之一。同时我们建议学校加强管理，杜绝不去上课的情况发生，保证基本的上课出勤率。
(四)有一部分学生对老师授课方式不适应，缺乏适应环境的能力。。
通过分析我们可以看出:四个年级都有相当一部分的同学不适应老师的授课方式，特别是大三，有一半以上的同学都不适应。大一的新生也有近一半的同学出现这种情况，这也可以理解，可能是因为大一的同学刚进入大学还不习惯大学的环境。但是，有近30 %的大四的同学仍然不习惯老师的授课方式。这就要考
虑老师的授课方式是否正确或是学生是否调节好了自己的心态。
主要是自主学习能力与个人自律能力。
自主学习能力已经成为决定大学生学习效果和未来职业发展的基本素质。
关于近年来大学生的学习状况:
一、大学生在学习上存在的主要问题:(1)学习目标不明确。
各年级学生积极态度至少过半，但总体趋势并不乐观，经过四年的大学生学习态度非但没有越来越消极，功利性倾向明显，但在师范生的情况下应该越来越成熟，越来越积极，但实际的调查结果却与此相反。同时，随着成绩的提高，越来越多的学生有消极的学习态度。值得注意的是，有7.5%的大学新生为了通过考试而学习，这令人担忧。认为学习ⅱ是为了学习知识的学生比例为22% ~ 27%，占全体学生的40%。
(二)课外安排学习时间少，课外时间安排不合理。
55%的大一学生、63.4%的大二学生、44.6%的大三学生、61.7%的大四学生、61.7%的大一学生表现出学习热情，但他们似乎不善于安排自己的时间。与学习更积极的二年级学生相比，近一半的学生无法完成一天的基本学习。时间也是有保障的。63.4%的学生每天至少学习一个小时。三年级学生更忙于俱乐部和学生会，所以他们学习的时间更少。但是在大四的时候，课业增加了，这可能与一些学生准备考研和出国有关。另一个暴露出来的重要问题是，大量的学生在宿舍主要玩游戏和看电影
(3)出勤率不理想
考虑到一些突发的原因(疾病等)导致不能参加每节课，我们分析了每节课参加的学生和偶尔缺席的学生的比例。大一91.5%，大二92.5%，大三89.2%，大四87.2%。我们得出结论，年龄小的学生出勤率高于年龄大的学生，这与学生的学习态度密切相关。然而，几乎每个年级都没有学生，这似乎是失败学生数量高的原因之一。同时，我们建议学校加强管理，防止旷工，确保基本出勤。
(4)部分学生不适应教师的教学方法，缺乏适应环境的能力。。
通过分析，我们可以看到在四年级有相当多的学生不适应教学的方式，特别是在大三，超过一半的学生不适应。近一半的大一新生都有同样的情况，这是可以理解的，可能是因为大一新生还不习惯大学环境。然而，近30%的高中生仍然不习惯老师的教学方式。这是即将要参加的考试
考虑教师的教学方法是否正确，学生是否调整了自己的心态。
我个人认为有以下几个:1.自主学习能力，因为我们在大学中，任何事情都是需要自己去关注和考虑的，不像在高中，初中甚至小学，还有人督促你学习，大学是真的没有任何人管你，你挂科了，学校预警，但不会逼迫你学习。2.自律习惯。在大学中，只有我们自律，并且长期的坚持下去，才会有利于我们的学习自己未来。3.就是我们个人对自己的未来应该有一个明确的规划，有明确的目标，有目标和规划我们才能更好的坚持前面两点，因为当你对你的未来迷茫时，你真的不知道从何下手。
这个很难说，认知、格局、学习能力、社交能力、价值观都是有基本素质之一。
个人认为基本素质，还是基本的理解能力和努力意愿吧。
