Question

目前小学低段语文作业存在的问题：

Answer 1

（1）部分教师在设计作业时较少考虑“适宜的学习目标”的相关性。部分教师在设计作业时，没有对应着“本阶段学习内容的主要目标”来安排相关的作业内容，导致作业教师覆盖单元目标。即使能够围绕单元目标设计的作业，也存在其他方面的问题，如教师在作业内容上安排上针对性思考不足，通过调查发现，大部分作业来源于教辅资料。教辅资料的过度使用使一些教师自主设计作业的能力降低，既不去思考课题教学与作业的一致性的问题，也不会设计“适应学情”的作业来帮助学生巩固所学的知识和技能。这必然会带来作业内容针对性较差的现象。

（2）作业低水平重复，忽视理解与应用类作业设计。把“难度较低”的机械性的抄默（词句等）作为主要作业内容仍占到相当大的比例。部分教师布置的作业原封不动地全部来自课外练习，其中基础性作业太多，而紧扣单元核心目标的作业较少，难度偏低，不利于学生思维与表达能力的发展。

（3）作业类型较为单一，以书面作业为主要形式。当下小学语文作业的类型还是较单一的，大部分作业还是以书面作业为主。部分教师是以“测试”作为阶段教学与评价的主要内容，这必然会带来作业类型上的单一和作业负担较重等负面影响。

（4）作业量的不合理安排及分布现象较明显。经调查，小学语文教师判断的作业时间远低于学科专家预估的作业时间。

（5）作业设计的结构性问题较突出，作业设计各因素考虑的欠缺，最终就容易导致作业整体结构性的不合理。