通识课程是什么意思

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教育小百科达人
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通识课程是除专业教育之外的基础教育课程,包括语言课程、数学课程、文学与艺术课程、历史与文化课程、社会分析课程、道德思考课程等。

通识教育重在“育”而非“教”,因为通识教育没有专业的硬性划分,它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择,得到了自由的、顺其自然的成长,可以说,通识教育是一种人文教育,它超越功利性与实用性。

之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样,是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质,而这正是通识教育的终极追求。因为,教育不是车间里的生产流水线,制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。

而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。

通识教育实际上是素质教育最有效的实现方式。在通识教育中,贯彻“博学与精专相统一的个性化素质教育”,把通识教育分解成哲学社会科学素养、人文素养、自然科学与技术素养、美学艺术素养、实践能力素养等五大模块。

鼓励学生结合自己实际跨学科、跨专业自由选课,充分发展个性,博学多识;鼓励学生从难、从严、从自己实际出发自主选课,从而增强学生学习主动性全面提高素质。

内蒙古恒学教育
2022-11-09 · 专注于教育培训升学规划
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通识的意思是广博的知识;学识渊博的人。
通识,汉语词语,拼音是tōngshí。
出处:晋·陶潜《癸卯岁始春怀古田舍》诗之一:“即理愧通识,所保_乃浅。”
唐·孟_《<本事诗>序》:“闻见非博,事多_漏,访於通识,期_续之。”
清·吴伟业《寿王鉴明五十》诗:“通识晓世变,早计骇愚俗。”
《魏书·儒林传·陈奇》:“高允与奇_温古籍,嘉其远致,称奇通识,非凡学所窥。”
梁启超《中国历史研究法》第三章:“普遍史并非由专门史丛集而成,作普遍史者须别具一种通识,超出各专门事项之外而贯穴乎其间。”
通识的相关词:通质、通_、通风、通分、通彻、通条、通情、通汇、通街。
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