Question

如何看待学生早恋

Answer 1

    早恋是学校还有家长都非常禁止的事情，早恋在如今的学生当中有很多的案例，但是对于学生早恋我有我自己独特的态度，因为早恋也是分时间的。我对于不同时间的早恋的态度是不同的。下面让我说一说原因吧。

第一个阶段小学或者是初中的早恋现象

    在小学或者是初中发生的早恋现象我是保持抵制的态度的，因为这个时候的学生我们对于爱情而言根本是一点都不懂的，只有青春期的懵懂，只是对异性从满了好奇。早恋根本就是浪费时间。浪费学生的精力。这个时候学生早恋如果家长或者是老师不能够调节好那么有可能对学生造成伤害，或者是影响他们的学习。就像我之前看到过的一对早恋的情侣，一个男生拦着女生不让她去参加中考，说要两个人一起打工。这完全就是扯淡。根本就不会有好结果的。

第二个阶段高中早恋的现象

    其实在高中的时候也有早恋的现象，有的同学处对象其实就是在浪费时间浪费精力，这样的早恋我是不提倡的，但是呢有的时候的早恋对于两个人的学习也是有帮助的，在我的身边就有这样的一对，他们两个人学习女生非常的好，男生呢不怎么样，其实大家都不看好他俩，高考之后肯定会分手的，但是这个男生并没有放弃，他想要跟她去一个学校，他就努力的学习，女生也经常的帮助他，两个人一起学习，学习成绩慢慢的提高上去了。最后两个人进入了相同的大学。我觉得早恋对于学习也是一种动力，能够鼓舞人前行。

Answer 2

中学生早恋与青春期身体发育、意识觉醒及社会环境影响等因素都有关系。对此，要正确认识，妥善处理。
第一，早恋是美好而不是龌龊。早恋是非成熟期对异性产生的好感，是内心爱美意识、向美意识的一种觉醒，是一种正常的情感需求和表达。它与成熟期的恋爱相比，更加单纯、更加质朴。因此，早恋是美好的，它是春天滋润的细雨，是夏季淡淡的栀子花，要懂得欣赏，切忌闻“恋”色变，如瘟疫避之不及。
第二，早恋要引导而不是棒杀。发现孩子早恋，要注意引导，一方面可以和孩子交流你对早恋的看法，探讨一下喜欢的对方是个什么样的人，哪里吸引了孩子，甚至可以分享一下家长年轻时的故事，和孩子建立正常的沟通机制，不要出现“一方藏的辛苦”“一方猜的辛苦”的被动局面。另一方面，要注意观察，及时纠正一些不良倾向，例如，分散精力，学习成绩下降，情绪激动，消费激增等等。要帮助孩子树立“为了成为对方喜欢的人，要变得更优秀”的想法，让早恋成为督促学习的一剂强心剂。
第三，要注意和老师、对方家长及时沟通，建立一个相对宽松又控制有序的环境，形成合力。既要防备出现离家出走、越界行为等意外情况，又要保持适当宽松，不要让孩子感觉被监视。有时，越是宽松的环境，伴随孩子的成长成熟，关系越来越平淡;有的家长情绪过于激烈，强制孩子分手，谁也不理谁，反而引起孩子逆反心理，甚至给孩子造成身心伤害。
总之，对早恋的正确处理，可以让早恋成为一件好事，否则可能会遗憾终身。

Answer 3

现在的很多70后80后父母只要一提“早恋”这个事，就讳莫如深，就仿佛是什么见不得人的丑事。不少家长紧张孩子们的恋爱，一方面是觉得孩子们思想不完善，另一方面是害怕耽误了孩子的学习。



其实无论学校禁不禁止谈恋爱，都会有学生在早恋。而且在那个时候，越是家长和学校不允许做什么，学生们越会反其道而行之。顺其自然并且正确引导会更合适。青春期的爱情悸动是自然而然的现象，很多网友认为正确引导比残酷扼杀重要。



很多家长、老师，一发现孩子有“早恋”的迹象，就大惊小怪，认为早恋是可耻的现象。首先作为家长和老师，应该做到积极引导，之后对孩子进行心理疏通。恋爱本身并不会构成问题。反倒是严厉杜绝“早恋”的态度对孩子构成了严重压力，学习很难不受影响。

家长们应该做的，其实是让学生认识到现在恋爱是否合适、有什么样的危害，和恋爱中应该注意的事项，引导学生们正确的交友观，告诉他们要学会自我保护，树立合理的心理。

Answer 4

当孩子出现早恋的问题可以使用以下方法进行调整：

1、适当的包容，并不是一定要接受早恋的问题。因为孩子已经进入青春期，性生理发育是比较正常的，也是一种自然的生理规律，与其否定、排斥，不如适当的包容和接受，也要和孩子平等的沟通，了解孩子早恋的原因。

2、积极沟通，鼓励孩子多一些责任感。要与孩子平等沟通，向其说明早恋的危害比如危害学习、让自己分心、危害人际关系等。鼓励其尽早成熟，提高认识水平，对于恋爱要负责，而且自己认识到早恋的危害，将早恋问题转化为学习的动力。

Answer 5

答:在学生时代早恋并不是什么让人羞耻的事。
对美好事物的追求是我们每个人的本能，对异性怀有好奇心也是很正常的表现。
如果学生出现早恋现象，老师跟家长不要只是一味的批评指责，应该及时对他们进行正确疏导，耐心倾听他们的心声。