为什么让儿童背古诗？是否应该提倡背古诗？
文化源远流长的一个好途径，应当大力提倡推广。
优秀的古诗词，大都是名言警句，对陶冶儿童的思想道德情操，开发儿童思维有重要作用。要求儿童背诵古诗词，不仅可以提高儿童的诵读能力、记忆力，还可以提高儿童对古诗词的理解能力。在背诵中，使儿童了解古人的思想品质，理解古人对生活的认识，学习古人的智慧。由于古诗词有押韵、对偶、用语精妙等特点，对提高儿童的语言表达能力有一定的帮助，俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。儿童虽然没有成人理解能力强，但熟能生巧，说点顺口溜是行的，对儿童今后写作能力的提高，是有一定的帮助的
朋友圈有一个朋友，她经常在晒女儿背诵古诗的视频。她女儿三岁半左右，目前能背十多首诗词。听着奶声奶气的声音，看着一本正经的神态，我不禁直呼好棒。
为什么让儿童背古诗？到底要不要提倡儿童背古诗？
要我回答，我会不假思索地表示赞同。
首先，可以增长孩子的见识，变得更聪明。由古至今，都说脑子是要经常用的，越转动越灵活。这个转动不光是解决问题，还应是对词汇，对人文，对 历史 的日渐丰富。
古诗词难懂，不妨耐心地一一回答孩子的问题，又或者把它当成故事来讲，在理解的基础上让孩子背诵得更轻松更有趣味。
其次，培养孩子对语文的兴趣，增强语感。喜欢阅读的孩子，成绩一般不会差到哪里去去。同样的，打小接触古诗词的孩子，一般也不抗拒阅读，更是比一般孩子更有优势。
为什么小学语文的教学，课后作业会要求背诵课文？甚至要求默写。除去应对考试，不正是出于同一目的？
最后。提倡背古诗词，并不是放弃其他兴趣爱好或者牺牲其他。
就好比孩子上学，学校会合理安排学习课程，有语文数学，也有音乐 体育 等等。背诵古诗词也一样，作为孩子的一项潜力训练课程，这不应该是全部。
读童话故事也好，做手工制作也罢，再者是 游戏 娱乐 。只要懂得用心，善用技巧，让孩子在学中求乐，相信彼此都会有意想不到的收获。
古诗词是几千中华文化的一个结晶。特别现在留下来的更是文化精品。他们富有哲理，人物，景象的描写，运词巧妙，结构严谨。这样让你读起来，即能陶冶情操又能为小孩的写作打下一定的基础，还能博古论今，也能让孩子知理懂德，即增强了知识，又能提高水平，让他们多读是有益的，腹内有诗自才华。
古诗朗朗上口，有音韵美，儿童喜欢背，记忆力强，小时候背的古诗是童子功，一辈子忘不了，长大了有阅历就能理解。再说背了古诗的心里就不容易长杂草。何乐而不为！
古诗词是中国古典文化的沉淀，包含着中国几千年智慧的结晶！
古诗平仄押韵，朗朗上口，能让人沉浸在其中，不可自拔。古诗中通常表达了诗人对生活、对朋友甚至对 社会 的看法和自己对世界的认识。
孩子在幼儿和小学阶段，对于简单易懂唐诗大量朗诵，形成基本的文字文章意识。还会增加阅读面。
古人说“书读百遍其义自见”，虽然不是完全正确，但是反复朗诵背诵，可以让孩子加深对古诗词的理解和认识，对于识字、断句、修饰等基本语文功底很有好处！
古典文学讲究意境，可能孩子学习初期不太领会诗词意思，但是随着学习的深入，语文素养的提升，古诗词的厚积薄发，会给孩子带来无穷的受益！
小时候因为家庭的原因，背了好多古诗。爷爷在一边写书法，我在一边背。唐诗宋词诗经都有，当时大多都不知道什么意思，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是什么意思啊？“十年生死两茫茫，不思量自难忘”作者在感慨什么啊？一头雾水。“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”就更不用说了。“近乡情更怯，不敢问来人”我操，来了人为什么不敢问啊？不懂……很多都是这样，当然“鹅鹅鹅，曲颈向天歌”“鱼戏莲叶东西南北中”之类除外。多数都是一知半解，多亏了韵脚，让不懂事的小孩子也能对诗词朗朗上口。
不理解有没有用？当然有用，对于小时候的我们来说，绝大多数都是未知的。诗词是一个通向未知世界的美的入口，让你知道人外有人，天外有天。让你知道除了过家家和超级玛丽，还有一些等待理解的东西。
几千年的时间，成千上万的文人墨客、市井小民，数不尽的爱恨情仇、悲欢离合，人总是会死的，过去的人和事，美的不美的，都会消失掉吗？
于是剩下了古迹、文物、典籍、史书、书法，剩下了神话传说，诗歌。
被 历史 沉淀下来的美，总是有它的特别之处的。
诗中有大美：随便找几段，不用翻译，只看字面，感受一下。
绿蚁新醅酒，
红泥小火炉。
晚来天欲雪，
能饮一杯无？
“红泥，绿酒，阴天，白雪。
酒是水做的，泥是火中的土，屋外是冷冷的天气。“
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来。
羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹州。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
真是绝啊！
再来！
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。
可怜无定河边骨，尤是春闺梦里人。
今宵勤把银烛照，相逢犹恐是梦中。
二十四桥仍在, 波心荡冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?
孩子也有接触美的权利。
当然要注意方法，方法不当，几首下来，会让孩子对几行对仗工整的文字产生反感的，得不偿失。
“我去，又要背啊！%>_<%”
引用知友的一句话“教育子女，没有一定之规，但是却不能不尽心。任何简单粗暴的方式，都不会是好方式。”
要循循善诱嘛。“爷爷在一边写书法，我在一边背诗。”
被 历史 沉淀下来的美，总有它的特别之处的。
这种熏陶 几乎是终生受益的。
最重要的表现就是我长大，有了自己独自出行的能力之后，我就迫不及待地跑到距家数千里之遥外的远方。
有的时候真的只是为了一句总在大脑里回响的一句诗。
想看看千里冰封，万里雪飘。大冬天跑去哈尔滨
想看看大漠孤烟直，长河落日圆。跑去甘肃和新疆。
想看看旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家，跑去乌衣巷。
想会当凌绝顶，一览众山小，跑去泰山。
想看看飞流直下三千尺，跑去九江。
…… …… ………… …… ……
截止到现在，我走了几近半个中国，见识了各地的风土人情，有了不少永远都不会后悔的体验。
每每到了一个地方，就会用卡片机拍点有意思的照片，以每个省的名字命名的文件夹里全是有意思的照片。
大家好，我是沉于古诗，很高兴回答这个问题。
我仔细读了一下题主的问题，题主应该问的是：小孩应该在有理解能力的时候再来背古诗，而不是从小没有理解能力的时候就开始背。
我先说我的回答：我认为小孩应该要从小背古诗。
有以下几个理由：
1、小孩记忆好，能背得住。
小孩记忆好，这个是公认的。我和我的小孩（4岁）同时背李白的《古朗月行》，我背了差不多一周 （而且是特意背的），我小孩只用3天，而且只需要反复在他无意的时候，放录音，他自然就背会了。
所以让小孩背古诗，也是有窍门的，不是要他硬背，而是要让他无意之中吸收。在他玩的时候，睡觉之前，早上起床，我都会放古诗的录音。小孩还没有排斥感，我觉得挺好。
2、有理解能力的时候，除了记忆力下降，还有就是很少人愿意去背古诗。
我以为，对古诗的兴趣培养确实只能在小时候，等我们真的有足够的理解能力的时候，你会发现古诗是个可有可无的东西，远远没有其他事更值得让我们花时间。
我们回想，读中学的时候，如果不是为了考试，谁会去背古诗，谁会去努力想理解古诗？更何况，那个时候的学业非常重，根本没有更多的精力放在古诗上。
到大学的时候，除了国学、汉语言学专业的学生之外，有谁愿意花时间去背古诗？太多的诱惑，我们还是会觉得花时间去背古诗不值得。
到工作之后，成家之后，那就更不用说了，根本没有多少精力。
这还不说，记忆力下降的影响，如果三天才能背一首诗，又有多少人才能坚持下去呢？
3、从小背古诗的意义在于：培养对古诗的兴趣，等有一天有理解能力的时候，随便就可以拿过来学习，会感觉很熟悉，更容易也更愿意去学习古诗。
可以这样说，现在绝大部多数对古诗感兴趣的人，都是在小时候已经背了不少古诗。
等到某一个瞬间，你可能会突然发现自己好像理解这首诗了，就是这样的过程，我经常会有，不知道你们是不是？
如果从小我没有背住这首古诗，我会有这个理解的瞬间吗？恐怕见到古诗都会很烦，哪里还会去想，还会去理解？
做一个总结：
我认为，人就应该从小背古诗，只有这样才能产生兴趣，才能为长大后的理解做好基础。
以上，就是我的回答，谢谢！
当然要背，古诗词，千字文，三字经，弟子规都要认真的陪孩子背。面对同样的疫情，我们现在算是安居乐业，美国快四分五裂了，这是不同的民族文化底蕴决定的。高度的文化自信不是喊出来的，要让流传千年的经典扎根在每个孩子的心里！
这个问题毋庸置疑，我的回答一定是肯定的，从儿童开始，背诵和学习古诗词，有百利而无一害！！
中华上下五千年文明，汉语言文化占据了非常重要的位置，其中散发璀璨光的便是唐诗宋词楚歌，不仅仅读来朗朗上口，身心俱爽，风格各异体裁形式表达方式的丰富，语言文字运用的优美，描写事物的千变万化，抒情叙事的独到之处，忧国忧民慷慨激昂的爱国情怀，想象思维空间的无限美好……等等等等，更是让投入其中学习的人，无时无刻不在感受那份语言的魅力，如涓涓细流滋润心田；感受那份知识的力量，如铿锵铁骨，支撑起生命的豪气和一往无前；如痴如醉陶醉在诗词描写的境界中，如仙如梦，徜徉在知识的海洋中尽情遨游，乐而忘返……
对于诗词的魅力，早有解释‘粗僧大布过生呀，腹有诗书气自华’，无论身处何种环境，只要热爱诗词，由内而外散发的气质光芒一样让你鹤立鸡群魅力超群；对于领略诗词的境界，诗人的描写更是千古佳话‘会当临绝顶，一览众山小’，攀登知识的高峰一样如此，当你站在用一页页诗词堆砌的知识的高峰之上，你的胸襟可以装进世界，你的眼界可以扩大无边，你的思维敏捷聪慧你的思想永远快乐；读读李白诗‘君不见黄河之水天上来’读读杜甫的诗‘白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡’读读陶渊明的诗‘少无适俗韵，性本爱丘山’，读读岳飞的诗‘三十功名尘与土，八千里路云和月’，读读李商隐的诗‘何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时’，读读毛泽东的诗‘待到山花烂漫时，她在丛中笑’‘俱往矣，数风流人物，还看今朝’读读鲁迅的诗‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’，读读辛弃疾的诗‘蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’……太多太多的古诗词描写了太多太多故事，激励了太多太多的一代又一代人民；古诗词中蕴含的中华文化和文明是其他任何事物无法取代的，在熟悉阅读背诵反复吟诵牢记心头的过程中，我们能够积累太多的知识，学习到无数的 历史 地理人文 科技 ，树立起爱家爱人爱国爱天下的豪情壮志；在不断的学习过程中，我们出口成章，谈吐优雅，话题丰富，思维敏捷，我们字字珠玑，口吐莲花，引经据典，我们自信快乐我们对生活充满向往，我们永远正能量满满我们身边永远有和自己同频道的朋友陪伴……
快去学习古诗词吧，带着孩子一起学，让孩子也尽早的投入其中，享受那份快乐！！
自从央视从2016年推出《中国诗词大会》，在中华大地上掀起了古诗词热潮，诵读千古 美文 ，传承华夏文化，这让不少家长都动了让自家孩子背古诗词的念头，儿童在背古诗词的过程中能促进大脑发育，因为古诗词本身就是具有韵律的，所以在朗读背诵的过程就像是音乐对大脑刺激一样，多数都是一知半解，多亏了韵脚，让不懂事的小孩子也能对诗词朗朗上口，让孩子背诵古诗词，就是让孩子捡拾中国文化中最璀璨的那颗珍珠，擦亮它，欣赏它，它会成为孩子走向远方的从容底气，成为孩子文化食粮，现在古诗词已经成为小学生必须要掌握的内容之一，语文考试中的必考项目，小孩虽然说理解能力还没完全激发出来，但模仿和记忆已经很好了，如果这时大量朗读和背诵古诗是很有益处的，“腹有诗书气自华"，今年教育部改革，中小学生教材大换血，尤其是古诗文的比例大幅度的提高，从这个改革中，我们可以得到一个信号，那就是国家将加大古诗词的篇幅，从小多背古诗词，可以培养孩子的母语感和韵律感，从古诗词中找到真善美，从古诗词中找到做人的道理！
