Question

做负责任的人说课稿

做负责任的人说课稿

Answer 1

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《
做一个负责任的公民》说课稿

各位专家、各位老师，大家好！

我叫xx
今天，我说课的题目是
《做一个负责任的公民》
，选自人民教育出版社初中思想品德九年级教材第一单
元、第二课的第三框题。下面我将从教学目标设计、课堂结构设计、教学媒体设
计、教学过程设计、评价设计这五个方面来说这节课。

一、

教学目标设计

依据课程标准、教材内容（《做一个负责任的公民》它是本课的落脚点，也
是对第一、二框题所讲理论的升华。具体分析
“
如何做一个负责任的公民？
”
要求
学生通过本课时的学习将负责任转化为有效的行为
，
可以为后面讲述认清基本国
情，肩负使命等教学内容打下坚实的基础。）和学生的实际（今天的中学生具有
新的时代风貌。但是，也存在一些发展中的问题，例如：一些学生的自我中心意
识过重，社会责任意识淡化，自觉或不自觉地逃避责任等。凡此种种问题，都需
要增强他们的责任意识，提高履行责任的能力。）因此，我把本课的教学目标确
定为：

知识目标：通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是负责任的表现，要
把履行各种职责看成是自己分内的事，要自觉承担责任，享受承担责任的快乐。

能力目标：具有信守承诺，勇担过错的能力；具有自觉承担责任的能力。

情感态度与价值观目标：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要
做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的
好公民。

二、

课堂结构设计

课前让学生进行预习，
对课本有一个总体的认识。
为让学生切实体验、感受
做一个负责任的公民，我通过创设情境、组织活动、以学生自己的行为演绎、评
析，达到自我反省、自我教育的目的，并对学生的活动过程进行正面的引导，让
学生自己通过活动来探索真理。我想这种形式要比说教要自然的多，从而能达到
预想不到的效果。

三、

教学媒体设计

根据学生的认知基础，
教材的地位和新课程标准的要求确定本节课的教学重
点是信守承诺，勇担过错；教学难点是自觉承担责任。

在教学过程中，采用多媒体教学，因为色彩、音响、动画图形和图像能够增加真
实性，（比如利用艺术字设计幻灯片的小标题）这样使抽象的理论知识具体化，
提高学生学习兴趣。

四、

教学过程设计

（一）导入环节

播放视频，了解谢延信的故事，
思考谢延信感动中国的原因。其目的是抓住
学生的情感，拨动学生的心弦，使学生的心灵受到震撼，目的性明确，为下一步
学习及师生互动、顺利完成课堂教学任务、实现三维目标的统一开了一个好头。

（二）新授环节

活动一：诺言、诚信、责任

在此活动中，用两个例子对比得出结论。

①情境表演《发生在刘汀家的故事》通过学生演绎，让学生体验感悟。之所
以选定这样的情境是因为：第一，具有真实性，就是发生在学生身边的事例。第

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二，具有代表性，从这个故事中引起矛盾冲突，激化问题的产生。根据小品，提
出问题：

A.
如果商场送货工不能按时送货，那么会
…...

B.
如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会
……

设计这个问题的目的就是让学生体会，我们许下了诺言，就意味着自己要承
担相应的责任。即所谓的
“
一言既出，驷马难追
”
。我们要信守承诺，就会为自己
赢得信任。

②失信于人，又会造成不良后果。以学生都知道的
“
狼来的故事
”
作为反面的
例子。通过交流、讨论、对比、探究，提高了学生分析问题的能力，从体会中引
导学生得出失信于人，往往会带来惨痛的后果，既是对自己不负责任，也是对他
人的不尊重
，
甚至会对他人
，
对集体的利益造成损失
。
慎重许诺
，
坚决履行诺言，
是我们负责任的表现。

通过联系实际
，
设置生活情景
，
举正反两方面的故事
，
让学生认识到讲诚信、
守诺言的重要性。

活动二：我们应如何对待过错

过渡：
“
人非圣贤，孰能无过
”
，即使我们责任心很强，也难免会做错事。如
果我们犯了错误，应该怎样做才算是负责任呢？

由学生举例说明身边人的行为、名人事例、结合自身体验。

最后依据
《中学生日常行为规范》
规定：
诚实守信，言行一致，不弄虚作假，
知错就改。作为中学生要从小养成信守承诺、勇担过错的习惯。

设计本活动的意图，教育学生反思自己，明白能够承认错误是负责任的行为
表现，能够承担错误所造成的后果更需要胆量和勇气。培养了学生创新、体验、
实践的精神。

活动三：我承担，我快乐

通过一位初中生在日记中反思自己承担责任的消极感受
，
说明应该以怎样的
态度承担责任。

设计本活动的意图，在于使学生明白应该以怎样的态度承担责任：承担责任
的态度不一样，感受和体会就不相同，最要紧的是要用积极的心态来面对纷繁复
杂的责任，努力做责任的主人，从而享受积极承担、我要承担、我愿意承担、我
主动承担责任带来的快乐。

活动四：学会反思自己的责任

过渡：自觉承担责任要学会反思自己的责任。经常想一想：我有什么责任？
我主动承担了吗？我尽心尽力了吗？通过填表来检查和反省一下自己的责任。

责任

自我评价

学习

家庭

班集体

社会

通过完成责任测试表格，引导学生评价自己是否承担了本应当承担的责任，
哪些方面还存在不足。与同学交流，最后由学生评选出本班的责任之星。

设计本活动的意图，在于引导学生学会反思自己的责任，更好地履行自己的
责任，做一个负责任的公民。让学生分小组互相讨论评价，彼此交流对承担责任
的积极建议。小组讨论形式，突出了学生的主体性，通过学生的交流、分享、体

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验来共同提升认识事物的能力，懂得从分享中获取知识的快乐。实现教学过程在
具体情境中的动态生成。

（三）结课环节

和同学们一起回顾本课内容，
请同学们讨论并总结：
如何做一个负责任的公
民？

①慎重许诺，坚决履行诺言。

②承认错误并承担错误所造成的后果。

③我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

④我们要反思自己的责任，在承担责任中不断成长。

（四）学以致用

知识学完并不是最终目的，
关键是把它运用到实践当中。
因此，
我选出几
个比较有代表性的习题考察学生对本节课的掌握程度。

五、评价设计

本节课预设的学习目标，
学生通过讨论能够自己进行总结、
归纳，
从而得出
结论。在重点问题上同学们能够积极讨论，解决问题，从而达到以学生为主体，
把课堂回归给学生，教师起到一个引导的作用。通过对新课程理念的学习和实
践，使我深深地体会到：思想品德课的教学一定要立足于学生的实际，立足于实
践，才能更好地发挥思想品德课的教育功能，才会更具有生命力和说服力，才能
使学生在轻松、愉快、积极的课堂氛围中实现知识的获得、能力的提高和情感、
态度与价值观的体验。

我的说课完毕，谢谢

Answer 2

　　一、说教材：
　　《做一个负责任的公民》是人教版思想品德九年级教材第一单元、第二课的第三框题。它主要结合学生的生活实际，引导学生在日常生活中信守承诺、勇担过错，自觉承担责任。九年级教材的主题是“责任与使命”。教材把培养学生的责任意识作为本课的主体内容，可以为后面讲述认清基本国情，肩负使命等教学内容打下坚实的基础。
　　二、说学情：
　　今天的中学生具有新的时代风貌。但是，也存在一些发展中的问题，例如：一些学生的自我中心意识过重，社会责任意识淡化，自觉或不自觉地逃避责任等。凡此种种问题，都需要增强他们的责任意识，提高履行责任的能力
　　三、说教学目标：
　　情感态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
　　知识与能力目标：通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。培养学生运用科学观点，提高自主反思自己的行为和责任的能力，培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。
　　过程与方法： 教学中采用小组合作探究、新闻视频资料、故事会、漫画图片等多种教学手段为学生创设情境，引导学生去理解、去感悟作为社会中的一员应该自觉承担责任，做一个负责任的公民。
　　四、说教学重点和难点：
　　重点：信守承诺，勇担过错
　　信守承诺，勇担过错时负责任的具体表现，也是做负责任公民的具体要求。
　　难点：自觉承担责任
　　因为作为中学生在能否自觉承担责任这方面缺乏理解，反思自己承担责任的能力不强。
　　五、课时安排：一课时
　　六、说教学过程
　　导入新课：播放视频《全国道德模范候选人——陈美丽》
　　师：这是一个最普通公民的不平凡的故事，为了替夫还债，她——陈美丽付出了辛酸与泪水，用行动叙述了一个感人的故事，用自己的实际行动诠释了诚实守信这一美德，诚实守信是中华民族传统美德，也是一个负责任公民应有的美德。让我们带着这份感动一起来学习“做一个负责任的公民”这一内容。
　　第三框：做一个负责任的公民（板书）
　　讲授新课：多媒体播放视频《2007年度感动中国人物——谢延信》
　　师：你如何看待谢延信老人的行为？
　　学生回答（略）
　　师：谢延信老师在履行诺言、承担责任时赢得了什么？
　　生：赢得了信任与尊重
　　师：如果他没有履行这个诺言会怎么样？
　　生：家人的埋怨、邻居的谴责、内心的不安等。
　　播放视频《三鹿奶粉事件》
　　师：他们的这种行为是什么行为？——不诚信、违法行为
　　师：这种行为给三鹿集团带来什么后果？给你什么启示？
　　生：利益受损、法律制裁
　　师：三鹿集团原董事长田文华背叛无期徒刑、主犯张玉军、耿金平背叛死刑，三鹿集团破产并被三元集团收购。谢延信遵守诺言，履行责任收获信任与尊重，三鹿集团不诚信导致利益受损、集团破产给我们什么启示呢？
　　生：一诺千金，诚实守信，言而有信……
　　慎重许诺，坚决履行诺言（板书）
　　师：我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
　　【设计意图】：学生通过两段视频对比懂得信守诺言赢得别人的尊重及失信于人的危害，明白要做一个负责任的公民要做到信守承诺，坚决履行诺言。
　　那除了信守承诺外，做一个负责任的公民还应该怎么做呢？
　　多媒体出示：小洛克菲勒10岁时，一次在花园里玩，不小心把一台割草机弄坏了。面对老洛克菲勒的责问，他害怕极了，就把责任推给佣人。事后，老洛克菲勒弄清了事情真相，不但没有宽容自己的儿子，而且要求他去向佣人道歉。这一件小事，小洛克菲勒一生都记着。以后他接任公司总裁时，常以此来教育下属，一个人应该对自己所做的一切负责，才能对企业、对社会负责。请思考：（1）小洛克菲勒的成长经历给我们什么启示？
　　学生讨论后回答：略
　　师：当我们犯错误时，承认错误是一种负责任的表现。错了，就要勇于承担，并承担相应的责任。
　　勇于承认错误，并承担相应的责任（板书）
　　（2）在成长的过程中，你犯过类似的错误呢？你是如何面对这一错误的？
　　生：抄作业，这是不对，以后不抄。
　　生：欺负同学……，要改正错误
　　师：“人非圣贤，孰能无过”，做错事是难免的，有了过错能承认，并承担相应的责任就是一种负责任的表现。
　　【设计意图】：通过小洛克菲勒的事例，结合学生的成长经历，引发学生思考，探究交流，使学生明白要做一个负责任的公民还要做到勇于承认错误，并承担相应的责任。
　　多媒体出示漫画：水管漏水后
　　思考：（1）、你是如何评价漫画中三个人物的态度的？
　　（2）、他们三个人的不同态度给你什么启发？
　　学生小组讨论后交流
　　师：做负责任的公民，就要做到自觉承担责任，做责任
　　的主人，这样才能享受到承担责任的快乐。
　　自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐（板书）
　　师：自觉承担责任还包括反思自己的责任。每个人都要经常想一想，我的责任时什么？我主动承担了吗？尽力了吗？下面我们通过填写表格来反思自己的责任，看看自己是否是责任的主人。