求高一地理老师,给我详细讲解一下关于地方时和区时的题目,学生党给不起钱,收费请忽视此条,谢谢!
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地方时与区时的概念理解及区别
地方时是指因经度不同的地方,造成时刻(钟点)不同,这种各地不同的时刻,叫地方时。学生对于这个 概念较难理解,并且易与区时混淆。对于地方时引导学生这样理解:在人们的意识中,一般把太阳位于某一条 经线的正上空(上中天)时,作为中午12点,这样,我们可以利用中午12点这一时刻在各地出现的相对早晚来 确定不同经度的地方有不同的时刻(即地方时)。
例如,地球在自转过程中,各经线中午12点出现的早晚就不同,从而各经线的时刻也就不同。此时,120 °E是中午12点,而30°E、75°E、165°E等各经线分别为6点、9点、15点等等。由此可得出:所有经线都有各 自的地方时,不同经度有不同的地方时。全球有无数条经线,也就有无数个地方时,使用地方时就会造成时间 上的混乱。
为了使用上的方便,人们又把全球每隔15个经度划分出一个时区,全球共划分出24个时区。并且规定每个 时区都以本时区的中央经线的地方时,作为全区共同使用的时刻,这就是区时,这样,在一个时区内,虽然有 无数个地方时,但区时只有一个,即是中央经线的地方时;全球有24个区时。这样,学生就容易理解地方时与 区时的概念以及它们之间的区别与联系。
地方时是指因经度不同的地方,造成时刻(钟点)不同,这种各地不同的时刻,叫地方时。学生对于这个 概念较难理解,并且易与区时混淆。对于地方时引导学生这样理解:在人们的意识中,一般把太阳位于某一条 经线的正上空(上中天)时,作为中午12点,这样,我们可以利用中午12点这一时刻在各地出现的相对早晚来 确定不同经度的地方有不同的时刻(即地方时)。
例如,地球在自转过程中,各经线中午12点出现的早晚就不同,从而各经线的时刻也就不同。此时,120 °E是中午12点,而30°E、75°E、165°E等各经线分别为6点、9点、15点等等。由此可得出:所有经线都有各 自的地方时,不同经度有不同的地方时。全球有无数条经线,也就有无数个地方时,使用地方时就会造成时间 上的混乱。
为了使用上的方便,人们又把全球每隔15个经度划分出一个时区,全球共划分出24个时区。并且规定每个 时区都以本时区的中央经线的地方时,作为全区共同使用的时刻,这就是区时,这样,在一个时区内,虽然有 无数个地方时,但区时只有一个,即是中央经线的地方时;全球有24个区时。这样,学生就容易理解地方时与 区时的概念以及它们之间的区别与联系。
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我听课的时候感觉上是理解的,但做起题来就不会了,所以我想要的是一个可以给我讲解题目的老师
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楼上错!!
80度E的时区为东5区,东5区中央经线(75度E)的地方时就是东5区的区时.
=12-(8-5)=9.在80度E的区时就为9点.
在80度E的地方时=12时-(120度-80度)*4分钟=12时-2小时40分=9点20分.
75度W的时区为西5区,西5区中央经线(75度W)的地方时就是西5区的区时.
=12+11(11是他们之间的时区间隔)=23.在75度W的区时就为23点.但是由于向东跨过国际日期变更线,所以要减一天,也就是2007年9月23日23点
地方时=12点+(60度+105度)*4分钟=12点+11小时=23点,同理,由于向东跨过国际日期变更线,所以要减一天,也就是2007年9月23日23点.
够详细了吧.还有不懂的就给我发信息吧
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所求地方时=已知地方时-(已知地方时经度-所求地方时经度)×4分钟(东经为正,西经为负)
所求区时=已知区时-(已知区时的时区数-所求区时的时区数)(东正西负)
如差小于0,则加24小时日期减1天
如差大于24,则减24小时日期加1天
举几个例子 练习练习就行了。
所求区时=已知区时-(已知区时的时区数-所求区时的时区数)(东正西负)
如差小于0,则加24小时日期减1天
如差大于24,则减24小时日期加1天
举几个例子 练习练习就行了。
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我听课的时候感觉上是理解的,但做起题来就不会了,所以我想要的是一个可以给我讲解题目的老师
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2015-10-17 · 知道合伙人教育行家
wangpanyong110
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知道合伙人教育行家
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毕业于河南大学地理专业,学士学位;从教23年,读过地理专著和教育学专著,现任中学教师。
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真的吗
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