我为什么选择支教
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昨天听到一个有意思的言论，来支教的都是脑子有病的。作为同行的支教老队员，他会有这样的想法，让我不自觉地反省了一下我自己。毕竟有些病发现的早治愈可能还是蛮大的。
对于支教，我走过了一段漫长的心路历程。这之间，我有过冲动，彷徨，怀疑甚至放弃的想法。尤其因为疫情，和航班的数次取消和改签的变动，一度让我质疑自己此行是否是个明智的选择。
直白地说，我告诉自己很多支教的理由，并重复我的核心理念来强化我的支教决心，但内心深处告诉我，仅仅是这些不足以支撑我选择此行。。虽然航班数次被取消，不断动摇我的决心，但同时也为我争取到寻找答案的时间。因为我不想带着思想负担去干这件事，对我、对我要教的孩子来说，都是不负责任的。
有趣的是，我要寻找的答案来自另一个问题的回答——我为什么选择支教？当我真正诚实地回答这个问题以后，我才真正明白我此行的目的，也坚定了我的选择。
为什么选择支教？有人是为公益，有人是为逃避，而我最初的想法很简单，做一些自认为有意义的事。
在这个物欲横流的现实社会，我时常会去思考一些不找边际的问题。人应该怎么活着？人为什么活着？什么是有意义的事？什么是真正的幸福？什么是爱情？有没有爱情？钱真的那么重要么？如何得到真正的快乐？每一个问题都会困扰我很长一段时间，我不断证实自己的想法，也在不断推翻自己的想法。客观地讲，我一直自由又自私地活着。
2018年底，我因为个人经济压力不得不找一份正式的工作，这份工作缓解了我的生活压力，结识了很多朋友，还有过一段昙花一现的感情。逐渐趋于稳定的我，在这段时间推翻重立了自己的爱情观，初步完善了自己残缺的世界观和人生观。
也是在此时，不安于现状的我萌生了支教的念头，那是一个很突兀的想法，但这个想法一旦被我抓住，就再也挥之不去了。从这方面讲，我的脑袋可能有点问题。或者说一直以来我的想法都有问题。因为格格不入有时候在现实社会就是一种问题。我自认为不是一个出格的人，但我很多事的想法和做法确实让很多人难以理解，这包括我当时的自己。
有很多事，我是凭直觉和内心去做的，后来我渐渐明白，我同时也在逃避一些我不愿面对的事情。
支教这件事同样如此，我强烈的自我意识和冲动让我选择支教。但这一次，我不想再逃避一些问题，这就包括那个我一直不愿面对和思考的问题——我为什么选择支教？
这次我想坦诚的把我的想法写下来，不是为了取得他人的理解，而是想真实、勇敢的面对自己。这次，我想给自己一个明确的答案。
正如前面所说，最初选择支教，我只是简单地想做一些有意义的事情。因为我的内心告诉我，这个世界比金钱重要的东西有很多，支教对于我来说，将是寻找一些答案的过程，我们通常把这种心理叫做好奇心。是的，支教首先对于我来说就是一个满足好奇心的过程，我的那种冲动和直觉就是好奇心驱使的。实在的说，支教只是为了满足我自私的心里欲望。这件事于我来说，并不涉及高尚，伟大这些崇高的字眼。只是正好这是件公益的事情，所以难免跟这些字眼有所牵扯，但其实，对于我来说，和这些字眼没有直接关系，因为我的出发点并不是公益事业，我也没有达到那个高度。
其次，我希望通过支教让自己进一步成长，我迫切的渴望支教的过程能让我有所收获。说实话，当我想明白为什么支教的那一天开始，我每天都在收获，或许这是直面问题和直面自己得到的奖励吧。在这里，我感激自己的坦率，我想是我自己让自己得到了成长。
最后一点，或许也是我唯一不那么自私的一点，我想通过我的教学让孩子明白一些道理，一些从没有人在校园教过我的道理。所谓教书育人，教好书的同时，我更想、更迫切去做的，是育人！
九年义务教育，三年高中，四年日本留学，我一直问自己，学习为了什么？读书为了什么？这么多年我一直在读书上学，但可笑的是，我竟给不了自己一个想要的答案。
从来没有人透彻地跟我讲解如何做一个人。我的老师们眼里只有成绩，是否有人关心过我的成长？什么是自立？什么又是自强？这么抽象的名词，我用了十几年去理解。我一直很迷茫，尤其日本的四年，我如行尸走肉一般打工，上学，我被动地接受所谓命运的安排。我体会过那种迷茫的折磨，当我终于走出来，我仍后怕，那种思想断崖似的恐怖。这是教育缺失的篇章。
2010-2020，我前后经历了将近十年的迷茫，或许我的同龄人也有同感，当然，我属于较愚笨的那一类人。支教于这个层面对我来说，责任重大，因为我知道，我的理念或许跟正统教育理念相去甚远，所以做好本职教书工作的同时，我还要更多的去思考怎么教孩子做人。我不奢求他们能完全理解，只希望，我的到来，能让他们初步理解为什么要学习，长大以后迷茫的时候，脑海中能回荡起如何做人的教诲。
我想让孩子们学会自我汲取营养，自我向上和向下生长。因为我深刻明白，一个老师教书再好，平均成绩多么亮眼，你也只能陪伴他们一时。授人以鱼不如授人以渔或许用在这里还算贴切。
支教任务时间紧迫，谨以上述文字阐述我的支教理念。理解也好，不理解也好。
并希望正处在迷茫中的人，反省一下，责任和做自己这几个字，愿早日走出迷茫。
对于支教，我走过了一段漫长的心路历程。这之间，我有过冲动，彷徨，怀疑甚至放弃的想法。尤其因为疫情，和航班的数次取消和改签的变动，一度让我质疑自己此行是否是个明智的选择。
直白地说，我告诉自己很多支教的理由，并重复我的核心理念来强化我的支教决心，但内心深处告诉我，仅仅是这些不足以支撑我选择此行。。虽然航班数次被取消，不断动摇我的决心，但同时也为我争取到寻找答案的时间。因为我不想带着思想负担去干这件事，对我、对我要教的孩子来说，都是不负责任的。
有趣的是，我要寻找的答案来自另一个问题的回答——我为什么选择支教？当我真正诚实地回答这个问题以后，我才真正明白我此行的目的，也坚定了我的选择。
为什么选择支教？有人是为公益，有人是为逃避，而我最初的想法很简单，做一些自认为有意义的事。
在这个物欲横流的现实社会，我时常会去思考一些不找边际的问题。人应该怎么活着？人为什么活着？什么是有意义的事？什么是真正的幸福？什么是爱情？有没有爱情？钱真的那么重要么？如何得到真正的快乐？每一个问题都会困扰我很长一段时间，我不断证实自己的想法，也在不断推翻自己的想法。客观地讲，我一直自由又自私地活着。
2018年底，我因为个人经济压力不得不找一份正式的工作，这份工作缓解了我的生活压力，结识了很多朋友，还有过一段昙花一现的感情。逐渐趋于稳定的我，在这段时间推翻重立了自己的爱情观，初步完善了自己残缺的世界观和人生观。
也是在此时，不安于现状的我萌生了支教的念头，那是一个很突兀的想法，但这个想法一旦被我抓住，就再也挥之不去了。从这方面讲，我的脑袋可能有点问题。或者说一直以来我的想法都有问题。因为格格不入有时候在现实社会就是一种问题。我自认为不是一个出格的人，但我很多事的想法和做法确实让很多人难以理解，这包括我当时的自己。
有很多事，我是凭直觉和内心去做的，后来我渐渐明白，我同时也在逃避一些我不愿面对的事情。
支教这件事同样如此，我强烈的自我意识和冲动让我选择支教。但这一次，我不想再逃避一些问题，这就包括那个我一直不愿面对和思考的问题——我为什么选择支教？
这次我想坦诚的把我的想法写下来，不是为了取得他人的理解，而是想真实、勇敢的面对自己。这次，我想给自己一个明确的答案。
正如前面所说，最初选择支教，我只是简单地想做一些有意义的事情。因为我的内心告诉我，这个世界比金钱重要的东西有很多，支教对于我来说，将是寻找一些答案的过程，我们通常把这种心理叫做好奇心。是的，支教首先对于我来说就是一个满足好奇心的过程，我的那种冲动和直觉就是好奇心驱使的。实在的说，支教只是为了满足我自私的心里欲望。这件事于我来说，并不涉及高尚，伟大这些崇高的字眼。只是正好这是件公益的事情，所以难免跟这些字眼有所牵扯，但其实，对于我来说，和这些字眼没有直接关系，因为我的出发点并不是公益事业，我也没有达到那个高度。
其次，我希望通过支教让自己进一步成长，我迫切的渴望支教的过程能让我有所收获。说实话，当我想明白为什么支教的那一天开始，我每天都在收获，或许这是直面问题和直面自己得到的奖励吧。在这里，我感激自己的坦率，我想是我自己让自己得到了成长。
最后一点，或许也是我唯一不那么自私的一点，我想通过我的教学让孩子明白一些道理，一些从没有人在校园教过我的道理。所谓教书育人，教好书的同时，我更想、更迫切去做的，是育人！
九年义务教育，三年高中，四年日本留学，我一直问自己，学习为了什么？读书为了什么？这么多年我一直在读书上学，但可笑的是，我竟给不了自己一个想要的答案。
从来没有人透彻地跟我讲解如何做一个人。我的老师们眼里只有成绩，是否有人关心过我的成长？什么是自立？什么又是自强？这么抽象的名词，我用了十几年去理解。我一直很迷茫，尤其日本的四年，我如行尸走肉一般打工，上学，我被动地接受所谓命运的安排。我体会过那种迷茫的折磨，当我终于走出来，我仍后怕，那种思想断崖似的恐怖。这是教育缺失的篇章。
2010-2020，我前后经历了将近十年的迷茫，或许我的同龄人也有同感，当然，我属于较愚笨的那一类人。支教于这个层面对我来说，责任重大，因为我知道，我的理念或许跟正统教育理念相去甚远，所以做好本职教书工作的同时，我还要更多的去思考怎么教孩子做人。我不奢求他们能完全理解，只希望，我的到来，能让他们初步理解为什么要学习，长大以后迷茫的时候，脑海中能回荡起如何做人的教诲。
我想让孩子们学会自我汲取营养，自我向上和向下生长。因为我深刻明白，一个老师教书再好，平均成绩多么亮眼，你也只能陪伴他们一时。授人以鱼不如授人以渔或许用在这里还算贴切。
支教任务时间紧迫，谨以上述文字阐述我的支教理念。理解也好，不理解也好。
并希望正处在迷茫中的人，反省一下，责任和做自己这几个字，愿早日走出迷茫。
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