三年级孩子怎么提高写作文的水平
1. 如何提高小学三年级学生的作文水平
《如何提高小学三年级学生的作文水平》三年级的学生刚从二年级的写话跨越到段的描写.作文难度有了一定的变化，并且一些作文也有了一些字数的要求. 提高三年级孩子的写作文水平，我认为首先要提高学生的写作兴趣.写身边的事情，发现身边的美，用学过的语言，活化为自己的思想，说自己的所见所感，就是好作文.多鼓励，少批评. 三年级属于学生写作的初级阶段，教师不可急切地渴望学生写出什么精彩的作文.语文学习需要一个过程，因此，教师首先应该考虑怎么引导学生习得知识规律.我想，多给学生提供写作的范例，促使学生通过阅读后仿写.这样不仅降低了难度，而且易于引导学生寻找知识规律.记得我一开始在作文练习课中就给了学生一个不算容易的作文题目：《美丽的校园》 然后我又用一节课的时间带领学生从校门口开始，把整个校园游了个遍，并跟他们一起观察了校园内的一些景物，比如：教学楼、花坛、运动场、水池及水池中的假山.恰当地现场指导他们应该用哪些词语来表达.他们个个都兴趣勃勃.回到教室后都迫不及待地拿起了笔和纸写起来了.效果也非常地不错，虽然未能详略得当，但一些方位的转换一点都不乱.他们看到了自己所谓的“长篇大论”，个个都眉开眼笑。
2. 孩子上三年级了,如何提高她的写作水平
这位家长您好！要想写出来好文章，首先必须孩子肚子里有货，如果只是凭着自己的想法去造句子，那么是很难写出好的文章的.好的文章重要的不是自己能造出多少好句子，重要的是引用别人的好句子.一个人的成功，一部分靠自己的奋斗和努力，而另一部分是靠吸取前人的经验和成果.没有一座大厦是悬在空中的，它们都有稳固的地基，天才也是这样.就像牛顿说的那样，我之所以看的更远，是因为我站在巨人的肩膀上.但另一方面，这句话也道出了一个真理：如果想要取得成功，千万不能固步自封，连牛顿这样的伟人都称自己是站在巨人的肩膀上，何况是我们.每个人的高度和视角都是有限的，如果不站在巨人的肩上，我们无异于井底之蛙.所以说，要想写出好文章，首先要读好文章.只读还是不够的，还要摘抄和积累.因为写作是最能体现一个人文字功底的了，它不是一朝一夕能够提高的.所以要慢慢来.要想写出来一篇好文章让老师欣赏，必须有自己的亮点，哪怕只有一处，但一定要有.所谓亮点就是说能让老师感到振奋的话.所以还是要积累，家长也可以在平时阅读文章的时候帮孩子找一些好的文章和句子.比如读者就是一本很好的刊物.希望我的回答能对你有所帮助。
3. 三年级学生怎样提高写作文水平
若是根据小学三年级的情况来说，作文的起步已经是基本完成了，所以，建议，不再每天写日记，改成每周两篇的周记，增加一下自我的语言组织能力。
还可以适当的看一下比较浅的名著，若是看不下去，也可以选择一些有故事情节的书。根据自我的情况而定书籍的种类，爱好哪种都可以，即便是搞笑一类的图书，那样也会有助于作文笔风的提高。
书籍的种类，其实只决定笔风的种类，所以哪种都无碍。看书后，也可以定期累加一篇读后感，字数不用要求，只写起步就可以了，大约3、4段，300字左右，就这样，循序渐进，我想效果应该会比较好 若满意，请给佳，o（∩_∩）o ~。
4. 【孩子上三年级了,我们当家长的应该如何帮助孩子提高作文水平呢
1、细观察.细致观察是提高写作水平的金钥匙.只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物.不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的.2、多阅读.广泛阅读是提高作文水平的前提条件.要写出好文章，就必须多读书.“读书破万卷，下笔如有神.”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟.我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等.3、常练笔.经常练笔是提高作文水平的关键.要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练.谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇.”这就道出了作文实践出真知的道理.写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础.。
