五岁半的孩子算二十以内的减法,是用算盘好,还是口算好
五岁半的孩子算二十以内的减法,是用算盘好,还是口算好
现在谁还用算盘啊，学校都不教了，口算就行了。这种淘汰的东西让孩子学他干什么。
二十以内的减法16-9怎么算
方法1
16-9=6+10-9=6+1=7
方法2
16-9=10+6-6-3=10-3=7
十以内的连加连减法先算家法还是减法
应该按照从左到右的顺序
以此进行计算
不是你说的先算加法再算减法
是谁在前就先算谁
二十以内加减口算练习,锻炼了孩子的什么
第一步：让孩子熟练地学会数数.要求是：
1、 能熟练地从“1”开始往下数.
2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如：老师说：从4开始数；从12开始数.
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例：老师说：从4开始倒数,从12开始倒数.
数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会.可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了.或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数.
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：
例如：5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从
11往前数,往后数.
第三步,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大?12与4哪个大?
第四步,让孩子学会念题.很多孩子会看题,但不会念题.孩子知道“+”、“-”的方式,
却不知道读法.让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子：念到“加”时,就是
把数往后数.念到“减”号的时侯就是往前数.
第五步,教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?
例如：15,个位是5,十位是1.
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩
子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面
是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子
把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,
倒数2个手指就是13,那么15-2=13.
有没有一年级数学口算练习题二十以内的加减法
列竖式吧举例13+5.13+5—————18先个位相加，如果大于十那么进位，个位减10（比如5+8个位是13，那个位变成3，十位进位）再十位相加，如个位有进位则加一
7＋7=
7＋5=
8＋10=
7＋3=
5＋8=
20－4=
19－4=
15＋2=
16－7=
8＋5=
20－6=
1＋18=
1＋13=
15－5=
20－3=
2＋17=
8＋8=
12－3=
1＋16=
20－1=
1＋9=
4＋14=
14＋2=
18－10=
3＋16=
1＋14=
1＋11=
10＋5=
19－12=
2＋14=
5＋3=
10＋8=
13－3=
20－1=
12－5=
15＋3=
8＋3=
2＋11=
1＋7=
16＋2=
17＋2=
18＋2=
4＋16=
12－2=
4＋3=
20－2=
6＋10=
11＋8=
2＋18=
9＋10=
8＋6=
13－4=
3＋14=
5＋4=
19－1=
7＋1=
13－2=
8－1=
16－9=
15＋5=
5＋5=
10－2=
15＋4=
13－5=
6＋6=
5＋6=
10－3=
17－1=
15－7=
18－2=
6＋8=
10＋10=
1＋12=
2＋16=
10＋7=
7＋7=
5＋8=
8＋5=
20－3=
2＋17=
15－12＋16=
13－4＋11=
2＋16－6=
5＋4＋10=
16－7＋9=
10＋5－2=
15＋4－7=
15－2＋4=
18－9－5=
20－9＋5=
5－1－4=
18－7－5=
12＋2－12=
14－14＋19=
2＋2＋15=
1＋12－7=
17－17＋17=
19－7＋5=
5＋3＋7=
17－6＋6=
怎样算好100以内的口算
适当做些练习和训练
分析理解抽象出规律和技巧
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怎么才能让孩子计算加减法不用划杠我的孩子一年级了，了还是不会算二十以内的加减法怎么办？
不能太严格地用上到几年级来限定孩子该会的东西，宝妈你家孩子其他方面都正常，就不必有这样的担心哦，可能有些宝宝在某些方面的发展是比较慢的，可相对的，他另一个方面会发展很快！尽量帮孩子平衡发展突出一项吧，加油！
10 以内的加法减法乘法口算表
1+1=2 1+2=3 1+3=4
二十以内差是七的退位减法算式
二十以内差是七的退位减法算式
20-13=7,
16-9=7,
15-8=7,
14-7=7,
13-6=7,
12-5=7,
11-4=7,
10-3=7.
