简述教师心理健康的特殊意义
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美国学者索罗门教授曾经说过:“在个体人格发展方面,教师的影响仅次于父母。一个孩子如拥有甜蜜的家庭,享有父母的爱,又得到一个身心健康的教师教导,那应该是无比幸福的。相反,如果他既不能在父母那边得到足够的关怀与爱护,又不幸地受到情绪不稳的教师的无端困扰,必将造成许多身心发展的问题。”
2020年6月 国家健康委发布国务院决策部署落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》,促进儿童青少年心理健康和全面素质发展,近日,国家卫生健康委、教育部国务院妇儿工委办公室、共青团中央、全国妇联、中国关工委联合印发《健康中国行动—儿童青少年心理健康行动方案(2019-2022年)》
今年国家卫健委下达文件,要求七成以上中小学校要建心理辅导室,学生、儿童青少年心理健康重中之重!教师的言行背后所折射出的教师群体心理状况,却不得不引起我们的关注和思考。
众多研究表明,教师良好的心理素质和高水平的心理健康教育能力不仅会影响教育教学效果,还会影响学生心理健康发展,更与自身职业幸福感息息相关。
随着社会竞争的日益激烈,家长对教育质量的期望不断提高,教师面对的职业压力也越来越巨大,部分教师难以适应和应对,便会出现各种心理问题。
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