Question

单元测试分析怎么写

Answer 1

单元测试分析范文如下：

范文一：

在这些错题中，最让我心痛的是一道排顺序的题。因为每次考这类型的题，我从未失过分，况且我的阅读面也很广，这样的题根本不足挂齿。可是，谁知道这道题竟然写错了，痛失三分。唉！可真是“天有不测风云”啊。

在这些错题中，最让我惋惜的是改反问句这道题。虽然我把句子的意思写对了，但是，我因匆忙把反问词“难道”中的“道”字丢掉了，所以才出现了这“惨不忍睹”场面！这可真是“心急吃不了热豆腐”啊！

范文二：

从整个单元来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。

可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全。

范文三：

1、强化知识体系的螺旋上升，突出各单元知识重点。本次测试以基础知识为主，既全面又突出了重点。题型灵活多样，比例适当，深度合理。今后教学中要加强各种题型的练习和举一反三能力的培养。

2、贴近学生的生活实际，体现应用的价值。本次试题依据新课标的精神，选取贴近学生实际的素材，把枯燥的知识生活化、情境化，通过填空、选择、判断、解决问题等形式展现出来，使学生感受学习数学知识的必要性、实用性和应用的价值。