有效学习的有效学习
有效学习是什么？
有效学习是指符合教育、教学原理的学习，它的目的是为了花更少的时间，学到的更多、更牢、更好,用正确的学习方式达到事半功倍的效果。
有效学习不是什么？
有效学习不是刻苦学习，不是题海学习，不是把千篇一律地对待学生，不是灌输学生知识。
有效学习应该是什么？
有效学习应该是，帮助学生花更少的时间，收获更多的知识,让学生“学一知十”；有效学习应该是让学习变得更有趣，它不应该让学生觉得枯燥乏味，而应该“寓教于乐”；有效学习应该是非常有效地布置作业，它不应该是让学生做题海，而应该是做尽可能少的题就能掌握尽可能丰富和牢靠的知识，它应该是“有的放矢”、“各个击破”。有效学习应该是帮助学生学会学习，帮助学生在知识快速变化21世纪的挑战中成为“常胜将军”。
有效学习涉及哪些教学、教育心理学原理？
A. 建构主义（旨在：教师指导下的自我学习）、
B. 信息加工心理学（旨在：寻找更有利于理解、记忆的方式让学生理解和存储知识）
C. 从基础概念的建构到概念的综合应用（旨在：通过学以致用的训练，让学生理解知识之间的有机联系）
D. 认知失衡原理、知识的同化与吸收、体验性教学素材库建立（旨在：为学生呈现更有体验感的学习材料。）
E. 学习风格的检测与应用（旨在：通过获取学习风格，提供学生更有利的学习方式。）
有效学习的现状是什么？
有效不仅能帮助学生更好地学会学习，还能帮助学生花尽可能少的时间在高考中取胜！对高一、高二的同学而言，它是帮助你查缺补漏、课前预习的好伙伴；对高三的同学而言，它是帮助你有效强化训练、掌握学习方法的好助手。对所有的同学而言，它能帮助我们自动记录错题，再也不用为记录错题而烦恼。它能统计知识点的薄弱环节，进行强化训练。它能与全国的同学进行有效互动。它还提供名师、名校的同步训练题……
有效学习将会是什么？
有效学习将会是“开心学”，“开心学”的主要目的是帮助学生“开开心心、开启心智。”我们将基于在有效学习的研究成果，逐步加入“游戏化学习”相关机制，如：比赛、闯关、角色扮演、模拟探究、PK等。
