简述教学方法选择的依据

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甘李柚
2023-02-03 · TA获得超过862个赞
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教学方法选择的依据如下:   

任何教学方法都是为实现教学目的服务的。要实现教学目的,就要教师传授教材内容,学生学到教材内容,从而产生特定的教学效果,实现教学目的。因此,教学方法总是与教学目的、教学内容、学生、教师有着内在的联系。选择教学方法要依据这几个方面的实际情况,选择与此相适应的教学方法。

1、依据教学目的。每节课都有其特定的教学目的,要根据不同的教学目的选择教学方法。例如,要使学生挖掘新知识,采用讲授法或演示法;要使学生掌握技能技巧,就采用练习法;要提高学生逻辑思维能力和口头表达能力,则采用谈话法或讨论法;要提高学生的动手、操作能力,则采用实验法。

2、依据教材内容。教学目的的实现是通过学生掌握教材内容来实现的。不同的学科和不同的教材内容,都有其不同的教学方法。语文和外语常采用讲读法;物理化学常采用讲授与演示相结合的方法,有时则采用实验法;而地理历史就要经常使用地图、景观图、幻灯等直观的教学方法;专业技能课与体育课则经常采用练习法和训练法。

同样的学科,不同的教学内容,也必须采用不同的教学方法。例如同样是语文课,教诗歌就要重视学生的诗歌朗诵训练,教古文可用讲读、串讲、点评的方法,教小说体裁的文章则常用谈话法,着重人物分析和写作特点的分析。

3、依据学生的情况。教是为了学生学,教学方法就要适应学生的年龄特征、生活经验、知识基础与智力发展水平。对某事物如果学生有丰富的感性认识,只要在讲解中有些语言描述,学生就可以理解;有些问题,学生缺乏感性认识,就要多用些演示法。在低层次班级,学生抽象思维能力较差,宜多用直观教学法;高层次班级可以多作讲解法或谈话法。

4、依据教学本身的条件。教学方法要由教师来运用,因此选用什么方法,还要考虑教师自身的条件。例如,机械、电工、汽修、财会电算化等专业课教教师亲自动手演示操练,如果都是缺乏相应的技能,就很难收到良好效果,则可利用幻灯、模型、多媒体课件来代替。

当然,教师的条件不是先天的、固定不变的,一些先进的教学方法,教师可能一时不掌握,但如有掌握的必要,就要积极地学习、练习,积极创造条件有,掌握先进的新的教学方法。

 

11111
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