教育心理学不包括
教育心理学不包括教育管理和政策制定、教学方法和课程设计、学校辅导和心理治疗等。
1、教育管理和政策制定。
尽管教育心理学研究教育环境对学习和发展的影响，但它不涉及制定具体的教育政策或管理学校的事务。这些任务归属于教育管理学和教育政策学等学科领域。教育心理学关注的是个体学习和发展的心理过程，而不涉及学校的组织结构、领导管理以及政策决策等方面。
2、教学方法和课程设计。
虽然教育心理学可以提供关于学习过程、知识获取和思维发展的理论基础，但它并不直接指导具体的教学方法和课程设计。这些任务需要教育学、教学设计和课程开发等学科的专业知识和技能。教育心理学主要关注学习者的认知、情绪和发展特点。
3、学校辅导和心理治疗。
教育心理学有助于理解学生的学习和发展问题，但它不包括进行心理治疗或为学生提供临床辅导的任务。心理治疗和学校辅导需要专门的临床心理学或咨询心理学背景，以便能够提供个体化的治疗和咨询。教育心理学的重点是在教育环境中促进学生的学习、发展和适应。
教育心理学专业介绍：
1、学习和认知过程。
教育心理学专业关注学习和认知过程。学生将学习关于学习理论、记忆、注意力、思维、问题解决和情绪等方面的知识。他们将了解不同学习理论如行为主义、认知主义和社会建构主义等，并研究这些理论在教育实践中的应用。
2、学生发展和教育干预。
教育心理学专业也关注学生的发展和教育干预。学生将学习学生发展的理论、阶段和因素，如身体、认知、情感、社会和道德发展。他们将了解个体差异在学生发展中的影响，并学习如何进行教育干预和支持学生的发展。教育心理学专业的学生将研究不同的教育干预方法。
3、评估和测量。
教育心理学专业还注重评估和测量学生的学习和发展。学生将学习使用各种评估工具和方法，包括标准化测试、问卷调查、观察和面谈等。他们将学习如何进行有效的评估和测量，以了解学生的学习需求、评估教学效果和制定个性化的教育计划。
