五年级作文怎么写
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怎样写好五年级作文
怎样写好五年级作文
作文是一个人熟悉事物水平和语言文字表达能力的体现。
我们要能够把自己的见
闻、
感受和想象明白地写出来，
做到内容具体、
感情真实、
语句通顺、
书写工整。
注重不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、
认真修改自己作文的习惯。
无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写
活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象
作文等。我们可以从以下几个方面注重写好作文：
1
．
审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时
间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的要害词，即题眼）。
2
．
明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，
《一个刻苦学习
的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己
来定（记自己印象最深刻的一个同学）。
3
．
选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有
代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一
起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安
排主次详略。
4
．
组织材料。
这就要求我们在写文章之前先列好提纲，
明确按什么顺序写，
先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些
略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
5
．
认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包
括改正错别字，
改通句子，
正确标点，
注重条理清楚，
以及重点部分是否具体等。
当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住
事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细
节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主
要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，要害要写好活动中的几个场面。
写景的文章要按照一定的顺序，
把景物的特点写具体、
形象、
生动，
要借景抒情。
看图作文要害要看清图意，
合理想象。
想象作文要害要大胆展开想象，
既是想象、
幻想，
又对现实有着意义，
表达了自己的理想与追求。
应用文则要把握一定的格
式，明确写作的目的等等。
你好，五年级的作文应该注意以下几点：
1
、立意要“新”、
“奇”
突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意要表达什么，说明什么道理。道理不
要多，最好是抱定一个道理来说。安排材料为的就是突出主题。
2
、写透一件事：
（一）写自己真知道的事，不写自己不清楚的事。
（二）围绕一个题目写，
不要频繁地更换题目。
（三）能抓住问题就不至于千篇一律了。我们要细心地看问题，看人
物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的作文来。
3
、多改多念：文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那
样。修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。念给别人听，听听别人的
意见，还要多念别人的作品。
另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤于观察，勤于积累，勤写，勤改
。
一）要积累作文材料
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多同学文思敏捷，很重要的原因是他们脑子里
有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累
作文材料。作家秦牧说：
“
一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间
接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的生活语言的仓库。有了这三种，写起来就比较
容易。
”
这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1
、积累
“
从生活中得来的材料
”
，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水账，
自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：
“
你要仔细观察身旁的老王或老李是什
么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来
……
要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一
阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就
写不丰富。
”
2
、积累
“
书籍和资料中得来的材料
”
，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另
一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：
“
好
记忆不如烂笔头
”
。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为
很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的
“
精彩内容
”
，与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。
一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可
以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人
统计：马克思写《资本论》，写过
“
摘要
”
的书籍多达
1500
多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著
作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使
你今后写作时文思敏捷，笔下生花。
（二）要养成良好的写作习惯
同学们从小学低年级进入高年级，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习
惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。
1 “
天天动笔，多少写一点
”
的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间
多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说
“
拳不离手，曲不
离口
”
，天天动笔，既能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2 “
通篇构思，写作文提纲
”
的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并
且用提纲的形式把构思的作文
“
框架
”
固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏
在肚子里，名曰
“
腹稿
”
罢了。
怎样写好五年级作文
作文是一个人熟悉事物水平和语言文字表达能力的体现。
我们要能够把自己的见
闻、
感受和想象明白地写出来，
做到内容具体、
感情真实、
语句通顺、
书写工整。
注重不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、
认真修改自己作文的习惯。
无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写
活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象
作文等。我们可以从以下几个方面注重写好作文：
1
．
审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时
间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的要害词，即题眼）。
2
．
明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，
《一个刻苦学习
的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己
来定（记自己印象最深刻的一个同学）。
3
．
选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有
代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一
起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安
排主次详略。
4
．
组织材料。
这就要求我们在写文章之前先列好提纲，
明确按什么顺序写，
先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些
略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
5
．
认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包
括改正错别字，
改通句子，
正确标点，
注重条理清楚，
以及重点部分是否具体等。
当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住
事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细
节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主
要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，要害要写好活动中的几个场面。
写景的文章要按照一定的顺序，
把景物的特点写具体、
形象、
生动，
要借景抒情。
看图作文要害要看清图意，
合理想象。
想象作文要害要大胆展开想象，
既是想象、
幻想，
又对现实有着意义，
表达了自己的理想与追求。
应用文则要把握一定的格
式，明确写作的目的等等。
你好，五年级的作文应该注意以下几点：
1
、立意要“新”、
“奇”
突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意要表达什么，说明什么道理。道理不
要多，最好是抱定一个道理来说。安排材料为的就是突出主题。
2
、写透一件事：
（一）写自己真知道的事，不写自己不清楚的事。
（二）围绕一个题目写，
不要频繁地更换题目。
（三）能抓住问题就不至于千篇一律了。我们要细心地看问题，看人
物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的作文来。
3
、多改多念：文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那
样。修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。念给别人听，听听别人的
意见，还要多念别人的作品。
另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤于观察，勤于积累，勤写，勤改
。
一）要积累作文材料
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多同学文思敏捷，很重要的原因是他们脑子里
有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累
作文材料。作家秦牧说：
“
一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间
接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的生活语言的仓库。有了这三种，写起来就比较
容易。
”
这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1
、积累
“
从生活中得来的材料
”
，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水账，
自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：
“
你要仔细观察身旁的老王或老李是什
么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来
……
要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一
阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就
写不丰富。
”
2
、积累
“
书籍和资料中得来的材料
”
，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另
一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：
“
好
记忆不如烂笔头
”
。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为
很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的
“
精彩内容
”
，与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。
一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可
以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人
统计：马克思写《资本论》，写过
“
摘要
”
的书籍多达
1500
多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著
作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使
你今后写作时文思敏捷，笔下生花。
（二）要养成良好的写作习惯
同学们从小学低年级进入高年级，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习
惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。
1 “
天天动笔，多少写一点
”
的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间
多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说
“
拳不离手，曲不
离口
”
，天天动笔，既能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2 “
通篇构思，写作文提纲
”
的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并
且用提纲的形式把构思的作文
“
框架
”
固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏
在肚子里，名曰
“
腹稿
”
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