Question

如何发挥“小组合作学习”的真正优势

Answer 1

如何发挥“小组合作学习”的真正优势

“小组合作学习”是提高学生课堂学习效率，培养学生合作性学习的一种方式，也是教师提高教学效率的一种有效途径。但这种方式如果运用的不恰当，也可能适得其反，这是这些年的课改实践所证明的。因此，我们需要不断探索实践和不断创新小组合作的方式，努力发挥小组合作的真正优质，以便更好的推进新课程改课的不断深入。下面我就如何发挥“小组合作学习的真正优质谈一下自己的观点：
一、建立科学合理的学习小组，发挥学生自主管理的优势
学生自主管理是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分，它是当前学校教育中一种较为可行的教育管理模式，有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。这种教育管理的结果是，学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如，即能够灵活自如地适应社会的发展并推动个体和社会的不断发展。
建立科学合理的学习小组是发挥学生自主管理优势的基础。为此要做好以下几个方面的工作：1、建立科学合理的的学习小组，在分组时必须注意根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配。2、 选择 组织能力责任心强小组长，同时还要通过各种办法对小组长进行培养，比如小组长培训班、小组长经验交流会、优秀小组长评选等加快其成长。
在小组合作学习中，建立宽松民主和谐的学习氛围显得非常重要，为此应该做到以下几点：1、教师和学生、学生和学生之间建立平等的人际关系，教师要真心诚意地与学生平等交往与交流并对每个学生一视同仁，公正对待。 2、教师必须经常与学生交流，倾听学生的心声，采纳学生正确的建议与意见，同时引导学生打开心灵的窗扉，把自己的困难与问题说出来，然后有针对性地开展指导，以便“知己知彼，百战不殆”。 3、教师应当不断地给学生以肯定和鼓励，然后因材施教，促使学生健康成长。 4、教师应当尊重每一位学生的尊严和价值，不歧视、不排斥，不因学生的家庭背景或者学生自身的智力、性格、情趣等方面的差异而区别对待。5、教师要善于精心选择合作学习的内容，精心设计讨论问题，要深入到小组中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。同时在讨论方式、讨论思路方面给与学生恰当的指导。对于有困难的学生，教师要进行个别辅导。在组际交流时，教师要鼓励各组学生积极发表意见，引导学生讨论交流。