Question

扩写作文

材料：我一向胆小，在人多的场合从不敢开口。一次语文课上，王老师检查背诵《山中访友》，叫到了我。我紧张得大脑一片空白，把背会的课文几乎全忘了。中午放学，老师让我去办公室，我做了挨批评的准备，到了办公室，老师却讲听说我会唱歌，让我唱歌给他听，并让我说说是怎么学的。我当着老师的面说了好多，老师鼓励我，锻炼在众人面前大胆讲话。这段别开生面的“批评”使我心里非常舒服。现在上课我也开始举手发言了。

要求：550字以上

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Answer 1

对于很多人来说，胆小是个很难克服的心理障碍，不巧的是，我正是个胆小的人。这让我很是困扰。
胆小的人极怕当众发言，我的老师一定不了解。一次语文课上，王老师要检查背诵《山中访友》一诗。王老师的目光扫视全班，我把头压得尽量低，心中默默祈祷：上帝观音如来佛，千万不要点到我……
“**！请你来背诵一下吧。”王老师点了我的大名。
我一惊，极不情愿挣扎万分地站了起来，大脑如被电击般一片空白，脸唰地从左耳根红到右耳根。老天可鉴，我昨晚很努力地背了那首诗并且很熟练，可是现在，我竟然连半个字都想不起来！我在老师和同学们充满疑问的目光中低下头去，一个劲用手指抠桌子角，仿佛是它让我失忆的，窘迫不堪。
中午放学，王老师让我去办公室。肯定是要挨批斗了，我的心里像装进了十五个水桶——七上八下。
到了办公室，我本想若是老师问到今天的事，就如实回答她，谁知王老师对课堂上的事只字未提，反倒说起她听说我喜欢唱歌，让我唱首歌给她听。
我一愣，唱歌倒是我的强项，不敢说唱得十分好，但还是可以见人的。于是我唱了一首《外婆的澎湖湾》，王老师听得很入迷。一曲终了，王老师问我怎么学的唱歌。我如倒豆子般侃侃而谈，把我怎么发现自己的歌唱得比别人好，怎么喜欢上唱歌，怎么收集歌曲，甚至家人怎么支持我唱歌的，都说了出来。
王老师听得笑逐颜开，说：“你这不是说得很好嘛，也没见你紧张啊。以后当着大家的面多说说话，胆子自然就大了。”
我没想到王老师以这样的方式来开导我，我心里又是感激又是高兴，暗下决心一定要克服胆小的心理障碍。我渐渐有意识地锻炼自己的胆量，当我终于可以在课堂上自然地举手发言，可以当着全班同学的面发表演讲且脸不红心不跳的时候，我知道我成功了！