Question

（儿童教育）我侄女一年级，数学心算很差，该如何解决

我侄女现在上小学一年纪了，数学心算和其他的记忆能力都比较差，数学简单的加减他要掰手指头，不够掰的就基本算不出来，家里人教过各种算法，口诀也让他背，还教她珠心算，就是算盘。他学完就忘，这点倒是很神速--！，何其郁闷，我爸脾气不好，老发火。我很担心我侄女以后学习跟不上，想问下有没有好的方式，能让她记忆能力提高，心算能力提高。还有就是她写作业很慢，一个小学一年纪学生，家庭作业其实不太多，可她每天都要弄到晚上9点左右才做完，从放学就开始做，吃完饭又继续。看着我都累，别说孩子了。如何提高孩子的注意力集中，如何提高她做作业的效率？我需要一些实际的指点帮助，请别搬一些专家大范围的演讲给我，谢谢。
哎，各位说的儿童教育方法我那里会不知道，问题是在我家是不太可能的，我哥在别的地方工作长期不在家，我嫂子经常晚上很晚才回，小孩子管不上，平时我妈教，不是吼就是凶，我爸还在客厅指手画脚，我妈一发脾气不教了，换我爸，我爸开始会很和气，到后面直接发火，有时候甚至连饭都不让她吃，要她先写完作业。我知道我们家的教育有问题，可我无力改变，毕竟不是我的孩子，我插不上手，一插手我爸就骂，我妈就说，我吃力不讨好。可每天为了我侄女的事家里气氛很紧张，人活着好累，我想帮上点忙，看有没有什么一些记忆力训练法，数学口算心算训练法之类的，帮我侄女提高一下。她少挨骂，大家日子好过点。我的童年就是个悲剧，不想她的童年也变成悲剧。虽然她比我幸福很多，家里人大部分时候对她是很宠的。有时候我在想我是不是太多事了，当听不见看不见就算了，可我做不到，她好歹是我侄女，一个一年纪的小学生，未来还有很多可能。

Answer 1

我是一名小学老师，我儿子也正在读一年级，情况比你侄女好些，我觉得如果你们已经采用了很多方法都没有用那可能是你侄女还没有开窍，因为每个儿童的智力蒙发点都不一样，有的小孩智力蒙发要早些，有些要晚些，如果你们能让她留一个一年级的话，我想情况会有所改变，但现在都不允许留级，可以找点关系试下，为了孩子的前程也要试一下。我儿子现在读一年级我是在打算让他留级的前提下让他读的。我也教过一年级，有很多一年级学生在留级之后会成为优生，以后读上去也不会太吃力。所以你得先跟你的父母做下思想工作，实在不行就留级，让他们不要太着急。

Answer 2

多给他做一些口算，并限制时间，做作业时对他严格要求，做完并一次比一次有进步，就给他多一些的空间玩耍，并鼓励她，给他一些奖励。 设置一个计划单，每天照着计划单上做，就像学校一样，有一定的休息时间。

Answer 3

记忆是什么？科学家认为记忆可分为短期记忆、中期记忆和长期记忆。短期记忆的实质是大脑的即时生理生化反应的重复，而中期和长期的记忆则是大脑细胞内发生了结构改变，建立了固定联系。比如怎么骑自行车就是长期记忆，即使已多年不骑了，仍能骑上车就跑。中期记忆是不牢固的细胞结构改变，只有"曲不离口、拳不离手"反复加以巩固，才会变成长期记忆。短期记忆是数量最多又最不牢固的记忆。一个人每天只将1％的记忆保留下来。
明白了记忆需要不断复习才能巩固的道理就可以从物质和技巧两方面着手掌握增强记忆力的诀窍了。物质方面，要多吃有利记忆的食品，如富有含锌、磷酯、某些不饱和脂肪酸的芹菜、核桃、芝麻、瘦肉等。 技巧方面实际上就是按记忆的生理规律去做。如何提高记忆力：

其一，课堂上要专心听讲、思考吸收，取得较深的短期记。下课后当天复习；过几天当记忆开始淡漠时再巩固一次并加以条理化。"学而时习之，不亦乐乎"，以后每隔一两个月复习一次。这样就可以把短期记忆变成中长期记忆，花最少的时间取得最佳的记忆效果。

其二，复习要记忆的功课最好在早晨或夜里的安静环境中进行。

试验证明，晚上6--10点和早晨6--8点是记忆功能最佳时候。同时要专心，不要被其它干扰或打断。切忌一边听walkman一边背书。 这是因为大脑工作时只允许一个中枢于兴奋状态，如果同时有几个兴奋点，必定会心不在焉或三心二意，结果大大降低记忆效果。

其三，记东西时要舒心不要紧张。紧张时去甲肾上腺素分泌增加，它是损害精神集中功能和记忆力的大敌。反之，在宽松环境中，垂体后叶分泌加压素，它对增强记忆功能大有好处。 其四，可以编一些顺口溜将知识条理化、提纲化，使知识形成记忆的系统和网络，这样便可通过联想来增加记忆效果。

例如要记"唐宋八大家"姓名时，可以先记住"韩、柳、'三苏'、欧（阳）、王、曾"八个姓，然后便于推想出全部姓名等等。其五，尽量理解要记忆的内容。所谓理解，从生理上说就是把你的知识纳入记忆网络中，并且建立深一层的固定联系。死记硬背不理解的东西是浪费记忆力，也记不牢。

Answer 4

不应该直接教加减法,具体教幼儿加减法最起码的步骤如下:

1\熟练念1-10,10-1(最好是1-100),中间跳一部分念(如从3开始到18)

2\熟练点数(手点实物,一边点,一边数,不能弄错)

3\能按数取物(比如要求拿三个苹果)

4\熟悉相邻数,和比较大小(5前面是几,后面是几,8大还是2大)

5\以实物作辅助,进行数量拆分(如有五个苹果,我一个,你该拿几个?)

6\抽象的加减法

一般经过1-5个步骤,方法可以多样,生活化,小朋友都可以很容易学会抽象的加减法.一旦小朋友熟练学会拆分,要尽快脱离实物辅助,加强抽象加减法的训练.

Answer 5

真同情你的侄女啊！你家人那种教育方式真的是有待商榷。
对孩子还是应该以鼓励为主。要改变这种状况，首先应该把你家人的这种观念改改，孩子的教育是急不得的。