谁能把 英语当中的肯定句变成 否定句与一般疑问句
2018-01-05 · 知道合伙人教育行家
huqian793
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2011年高教社杯全国大学生建模国家二等奖; 2012年大学生创新项目校一等奖并获优秀大学生奖; 过英语四六级
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肯定句变成否定句:
一、如果谓语中有情态动词、助动词或be,直接在它们后面加not构成否定句。
I can not dance. 我不会跳舞。
注意:若谓语中不止一个助动词、情态动词或be时,在第一个后加not。如:
He has not been to Japan. 他没有去过日本。
二、如果谓语中没有情态动词、助动词或be,在动词之前加do not (一般现在时第三人称单数用does not,过去时用 did not,并将原来的谓语动词改为原形) 。
You don’t look well today. 你今天气色不好。
注:have做助动词时,在后面加not;作“有”解时也可以在后面加not;不是作“有”解的为行为动词时,其否定式和其他行为动词一样要在前面加do(does、did) not。如
I have not (=don’t have) a car. 我没有汽车。
肯定句变成一般疑问句:
(1)如果句子中有be动词(也就是说有is,am,are,were,was等)或是情态动词的(如can, could,will,would等),把be动词或情态动词直接提前,剩下的照抄,然后末尾加上问号。 如:
He is a student.(他是一个学生。)
一般疑问句就是:Is he a student?.(他是一个学生吗?)
注意:如果主语是I或是we的,一般疑问句一般情况下要把人称改为you。反之you要改成I,we,me或us。 如:
I am a student. 一般疑问句就变成:Are you a student?
(2)如果没有be动词和情态动词的,就要用助动词来提问,助动词有do,does,did。
而选择哪个助动词就要由陈述句中的动词时态或形式来决定了。
如: She speaks English very well.(她英语说得很好。)
一般疑问句变成 Does she speak English very well?(她英语说得很好吗?)
选择好助动词后就可以把原句跟上去,要注意的是后面的动词要用原形了。如例子中的speak,finish等。
另外,完成时态和have、has got(have got 是“有”的意思) 中的have或has也是提前,即与第一种be动词情态动词的用法相同。
一、如果谓语中有情态动词、助动词或be,直接在它们后面加not构成否定句。
I can not dance. 我不会跳舞。
注意:若谓语中不止一个助动词、情态动词或be时,在第一个后加not。如:
He has not been to Japan. 他没有去过日本。
二、如果谓语中没有情态动词、助动词或be,在动词之前加do not (一般现在时第三人称单数用does not,过去时用 did not,并将原来的谓语动词改为原形) 。
You don’t look well today. 你今天气色不好。
注:have做助动词时,在后面加not;作“有”解时也可以在后面加not;不是作“有”解的为行为动词时,其否定式和其他行为动词一样要在前面加do(does、did) not。如
I have not (=don’t have) a car. 我没有汽车。
肯定句变成一般疑问句:
(1)如果句子中有be动词(也就是说有is,am,are,were,was等)或是情态动词的(如can, could,will,would等),把be动词或情态动词直接提前,剩下的照抄,然后末尾加上问号。 如:
He is a student.(他是一个学生。)
一般疑问句就是:Is he a student?.(他是一个学生吗?)
注意:如果主语是I或是we的,一般疑问句一般情况下要把人称改为you。反之you要改成I,we,me或us。 如:
I am a student. 一般疑问句就变成:Are you a student?
(2)如果没有be动词和情态动词的,就要用助动词来提问,助动词有do,does,did。
而选择哪个助动词就要由陈述句中的动词时态或形式来决定了。
如: She speaks English very well.(她英语说得很好。)
一般疑问句变成 Does she speak English very well?(她英语说得很好吗?)
选择好助动词后就可以把原句跟上去,要注意的是后面的动词要用原形了。如例子中的speak,finish等。
另外,完成时态和have、has got(have got 是“有”的意思) 中的have或has也是提前,即与第一种be动词情态动词的用法相同。
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