当代大学生普遍存在什么问题？
1、人际关系问题
良好的人际关系是学生成长与社会化过程中的重要组成部分，也是保持良好心理状态的必备条件。然而，由于人际关系、社会的复杂性与学生心理的单纯性，使得大学生常常在人际交往中受挫。
相当一部分大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。不利于学生的健康成长。
2、情绪起伏问题
大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，生理发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的认识往往认识不够。
加之青年特有的任性和理想的困惑交织在一起，极易出现各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干扰和影响，自我控制和自我调适能力较低，并由此导致其心理偏差和行为怪僻。
3、学业问题
大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境变化等诸多因素给大学生们带来了不少的心理负担。进大学后，部分同学为了保住自己的优势，除了学习自己的专业课，还自学一些社会急需的课程。
再加上辅修专业的学习，英语过级考试的重压，他们处于超负荷的运转中，长期处于紧张的状态，压力很大，学习效果不佳。而部分学生则感到考入大学“如释重负”，认为船已靠近码头，因而即使感受到竞争的危机、就业的压力，也提不起真正努力学习的劲头。
对于我们来说，从高中进入大学就意味着从一种学习环境进入到了另一种学习环境。因此，我们会出现很多的问题，我将从一下几个方面说起：
第一，学习的目标不明确。进入大学后，更加强调自主学习，没有了教师和父母的指导，就失去了明确的学习目标。有的学生对自己的空余时间不知如何管理。学习相当被动，完成老师布置的相关作业后，就无所事事，沉迷于网络和游戏；还有的学生脱离了自身的实际情况，树立了大而空的目标。
第二，学习态度不端正。现在的大学生中，缺乏积极主动的学习心态，平时对学习内容不加以主动消化，把希望寄托在考前的划重点、考试作弊上。对待必修课和选修课完全是两种不同的态度，轻视选修课，抱着无所谓的态度上课。
第三，学习方法不当。当代大学生在做论文和课题研究时，绝大多数都没有做到深入探讨和挖掘，只是浅尝辄止地发表自己的观点和见解。
第四，缺乏质疑精神。在大学校园里，与老师辩论、对教授上课的内容提出质疑的现象很少。学生缺乏质疑精神，只懂得接受现有知识的后果是不利于知识的创新。
出现这些情况的原因主要有：
第一、大学生心理发展渐趋成熟，但还不成熟。他们的人生观、价值观还不稳定，时常处于迷茫、波动中，一旦身边缺少了指导和监督，就容易懒散，失去对梦想的追求。
第二、缺乏自我控制和自我监督能力，在需要自制力的大学校园里，很容易迷失自我。
第三、大学之前的中小学教育都是灌输式的教育，不需要学生进行独立思考，掌握好老师所传授的重点知识就能应付考试。长此以往，学生很难形成自己独立思考的能力和习惯。进入大学后，这种缺乏独立思考的学习习惯仍然束缚着学生，在面对新的学习环境时无所适从。
我们都期待着自由轻松的大学生活，认为自己不需要在大学里学习，就可以完全放松，事实真的是这样吗?以下是一些我认为在当今大学生中普遍存在的问题。
1. 学习中的认知问题。
在大学里，没有老师和家长的不断监督，我检验了自己在大学生活中的自主性和自律性。我们不喜欢无聊的类,不能抵制诱惑的手机,所以它形成一个类不听讲座,低头玩手机,然后,这一普遍现象的形成是自己的原因,没有正确的认知学习的重要性,但也觉得高中,学习是为了应付考试。但是，在大学学习是为了巩固专业课的知识，为将来的工作做准备，是为了提高自己，而不是为了应付期末考试。你学到的每一个知识点，掌握的每一项技能，都在为你未来的生活铺路。努力学习成为更好的自己也意味着你有更多的选择。
2. 未来的不确定性。
我们经常不知道自己未来想做什么，很多学生可能不知道自己的专业未来应该发展什么方向，但是我们应该在大学里对自己的未来负责，并有方向的为之奋斗。当代大学生，他们中的很大一部分因为高中学习强度高而放松，上了大学，往往不知道做什么，躺在宿舍里玩手机，抖音，玩游戏，却对未来一无所知。我不知道毕业后我是否会工作，我是否会参加研究生入学考试或公考，或参加教育捐赠考试。这种混乱的状态不利于个人的发展。
3.怀疑你的职业。
我认为，即使经过了四年的大学生活，很多人仍然不知道自己的专业是什么，也很少知道自己未来的就业方向。这样的不确定性会让我们怀疑自己的专业，觉得没有发展，然后一些人就有了换专业的想法。无论你做什么，你永远都是冠军。最重要的是要脚踏实地。正是因为当代大学生无法稳定自己的心态，无法用更成熟的角度看待自己的职业问题，才会在彷徨中质疑自己的专业，觉得自己做了错误的选择。
总结:上大学是人生一个新阶段的开始，这个时候是我们真正意义上开始对自己负责的时候，认真努力总是没有错的。
生活适应问题。这一问题在大一新生中表现最为突出。新生来自全国各地，以往的家庭环境、受教育环境、成长经历、学习基础等相差很大。来到大学后，在自我认知、同学交往、自然环境等各方面都面临着全面的调整和适应。由于目前大学生的自理能力、适应能力和调整能力普遍较弱。
人际关系问题。受应试教育的影响，多数学生较为封闭，人际交往能力普遍较弱。进入大学后，如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。由于每个人待人接物的态度不同、个性特征不同，再加上青春期心理固有的闭锁、羞怯、敏感和冲动，都使大学生在人际交往过程中不可避免地遇到各中困难，从而产生困惑、焦虑等心理问题，这些问题甚至会严重影响他们的健康成长。
情绪起伏问题。大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，生理发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的.认识往往认识不够。
学业问题。大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境变化等诸多因素给大学生们带来了不少的心理负担。进大学后，部分同学为了保住自己的优势，除了学习自己的专业课，还自学一些社会急需的课程。
身体和心理的问题
很多大学生在进入到大学生生活后，因为缺乏对于自我的管制和约束，不注重锻炼身体，生活作息不规律，导致自己的身体素质越来越差，身体出现了很多或大或小的疾病，而且很多大学生因为面临这考研和就业的压力，自身心态得不到调节，出现很严重的心理疾病，甚至有过想要轻生的念头，因从此，大学生一定要多多锻炼身体，多去调整自己的心态，避免悲剧的发生。
学习的问题
大学生的课程和初高中的课程有很大的不同，上课的时候老师也很少回去提问，只是程序化的把书本上的知识传授给学生，很多大学生因为缺乏自觉性，在课堂上睡觉，玩手机，根本就没有去学习自己的专业知识，这也是很多大学生的通病，虽然到了期末考试会有挂科的风险，但是因为老师会给学生划重点，很多大学生都是到考试前临时抱佛脚，不去分数有多高，只希望自己考试不要挂科。
缺乏对未来的规划
大学生有一门课程叫做职业生涯规划课，很多大学只是把它当作公共课来开设，其实对于大学生来说，做好人生的规划是至关重要的，很多大学生在大二，大三的时候会变得非常迷茫，因为不知道自己该何去何从，因为没有做好的自己的人生规划，导致后来会对自己之前的选择非常后悔，而自己的人生道路也会受到一定的影响，因为，大学生在大一的时候就应该想清楚自己今后选择什么样的道路，及时做好自己的规划。
最后的话
即使你是来自一些民办院校的大学生，也不要气馁，既然自己经过了高考的选拔，成为了一名大学生，你就和所有的大学生一样，可以拥有一个美好的未来，但是生活是自己创造的，所以希望每一个大学生都能摒弃自己的陋习，在未来的生活中闪闪发光！
