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1、注意加强语言训练。
让孩子学说话,比较有效的方法就是模仿了,所以家长给孩子说话时要一字一板的,口齿清晰的说才行,每天都要给孩子说话,这样通过不断的训练,孩子的语言能力才能得到比较长足的发展的。如果孩子不喜欢说话,家长尽量找孩子感兴趣的事情来刺激孩子说,比如和孩子说玩具车怎样玩等。
2、多刺激孩子进行说话。
如果孩子不喜欢说话,父母应该学会找些方法刺激孩子去说,比如家里来了小朋友,父母可以鼓励孩子跟她们玩,玩各种游戏,在玩的过程中,可以让每个小朋友都数数,或者来玩过家家、绕口令、猜字谜等游戏,这样就刺激孩子说话了,而小伙伴多了,孩子一般都能主动多说话的。
3、让孩子多接触社会和大自然。
平常不能总是让孩子待在家里,应该多带孩子接触自然,接触社会,孩子眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。所以当孩子说话不多,或者不喜欢和别人交流,那就多带着孩子去开阔眼界,去大自然转转,比如郊区、森林公园、水库边等地方。
4、找孩子感兴趣的事情做。
想发展孩子的语言能力,应该多找孩子的一些感兴趣的事情来做,比如孩子喜欢玩球,就多买一些不同的球,让孩子边说边玩,通过这样的运动能鼓励孩子多说话。如果孩子喜欢写字画画,那家长可以陪着孩子一起学习,在学的过程中,家长要发掘问题,多和孩子交流,这样孩子就喜欢说话了。
5、经常给孩子讲一些朗朗上口的诗句等。
妈妈平常可以多给孩子念一些朗朗上口的诗句、千字文、弟子规等,让孩子先慢慢的能跟着哼哼,然后让孩子放慢语速跟着读,能增强孩子的语言表达能力,注意要简短一些,不要太长,而且家长发音要清晰,尽量放慢语速,否则孩子听起来会比较吃力了。
6、父母不要对子女过分关爱,多给孩子说话的空间。
比如对于孩子的需要,当孩子伸手比划时,家长不要立即满足孩子,应该先让孩子简单说出自己的想法,这样能锻炼孩子的语言能力了。例如,孩子想喝水,他指着瓶子,家长即使知道孩子意图,也要鼓励孩子说话,说出来再给孩子拿水。
让孩子学说话,比较有效的方法就是模仿了,所以家长给孩子说话时要一字一板的,口齿清晰的说才行,每天都要给孩子说话,这样通过不断的训练,孩子的语言能力才能得到比较长足的发展的。如果孩子不喜欢说话,家长尽量找孩子感兴趣的事情来刺激孩子说,比如和孩子说玩具车怎样玩等。
2、多刺激孩子进行说话。
如果孩子不喜欢说话,父母应该学会找些方法刺激孩子去说,比如家里来了小朋友,父母可以鼓励孩子跟她们玩,玩各种游戏,在玩的过程中,可以让每个小朋友都数数,或者来玩过家家、绕口令、猜字谜等游戏,这样就刺激孩子说话了,而小伙伴多了,孩子一般都能主动多说话的。
3、让孩子多接触社会和大自然。
平常不能总是让孩子待在家里,应该多带孩子接触自然,接触社会,孩子眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。所以当孩子说话不多,或者不喜欢和别人交流,那就多带着孩子去开阔眼界,去大自然转转,比如郊区、森林公园、水库边等地方。
4、找孩子感兴趣的事情做。
想发展孩子的语言能力,应该多找孩子的一些感兴趣的事情来做,比如孩子喜欢玩球,就多买一些不同的球,让孩子边说边玩,通过这样的运动能鼓励孩子多说话。如果孩子喜欢写字画画,那家长可以陪着孩子一起学习,在学的过程中,家长要发掘问题,多和孩子交流,这样孩子就喜欢说话了。
5、经常给孩子讲一些朗朗上口的诗句等。
妈妈平常可以多给孩子念一些朗朗上口的诗句、千字文、弟子规等,让孩子先慢慢的能跟着哼哼,然后让孩子放慢语速跟着读,能增强孩子的语言表达能力,注意要简短一些,不要太长,而且家长发音要清晰,尽量放慢语速,否则孩子听起来会比较吃力了。
6、父母不要对子女过分关爱,多给孩子说话的空间。
比如对于孩子的需要,当孩子伸手比划时,家长不要立即满足孩子,应该先让孩子简单说出自己的想法,这样能锻炼孩子的语言能力了。例如,孩子想喝水,他指着瓶子,家长即使知道孩子意图,也要鼓励孩子说话,说出来再给孩子拿水。
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这个是要配合一些日常的训练的 最好是去医院 看医生怎么建议的好
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下功夫陪伴孩子,多和孩子交流
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你好,儿童语言发展的标准是:18个月-2岁:会说50-200个单字,说两三个字的句子,会挥手再见,学动物叫,表达自己的需求,理解“不可以”。
2-3岁:知道身体部位叫什么,会用“我”,会把动词及名词结合起来用,有500个词汇量,说短句子,理解大与小,喜欢反复听一个故事。
3-4岁:可以讲故事,说四五个字以上的句子,词汇量更大,知道自己姓什么,一些街道叫什么,会几首儿歌。
如果孩子疑是语言发育迟缓,一定要及时进行语言康复训练,一般来讲3岁左右是最佳的训练黄金期。5岁前是次黄金期。
语言迟缓的治疗没有特效药,唯一有效的就是针对性的功能训练。
同时还要鉴别诊断到底是单纯性的语言发育迟缓,还是存在自闭症、智力低下的情况。
一般在医院就诊不要挂儿科,挂儿童保健科,最有有发育行为专科,就挂专科进行诊断和康复训练。
2-3岁:知道身体部位叫什么,会用“我”,会把动词及名词结合起来用,有500个词汇量,说短句子,理解大与小,喜欢反复听一个故事。
3-4岁:可以讲故事,说四五个字以上的句子,词汇量更大,知道自己姓什么,一些街道叫什么,会几首儿歌。
如果孩子疑是语言发育迟缓,一定要及时进行语言康复训练,一般来讲3岁左右是最佳的训练黄金期。5岁前是次黄金期。
语言迟缓的治疗没有特效药,唯一有效的就是针对性的功能训练。
同时还要鉴别诊断到底是单纯性的语言发育迟缓,还是存在自闭症、智力低下的情况。
一般在医院就诊不要挂儿科,挂儿童保健科,最有有发育行为专科,就挂专科进行诊断和康复训练。
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《梦里无寻处》:月儿行云何处去?忘了归来,不道春将暮。百草千花寒食路,香车系在谁家树。泪眼倚楼堪独语,双燕来时,陌上相逢否?撩乱春愁如柳絮,依依梦里无寻处。
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