申论综合分析题如何作答呀,太难了?
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2020-05-28 · 国内知名职业教育培训机构
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一、作答原则不可少
众所周知,综合分析题包含很多种,其中最常见的是解释型、评论型和启示型,但是从近几年的国考的试题来看,最常考的还是解释型的综合分析,所以这一定是小伙伴们要着重练习的。
无论学习作答何种类型的综合分析,相信大家在上课的时候一定听过申论老师说过的一句话“材料中有什么答什么”,听到这句话在很多小可爱们看来,说没说一样,但是小编在这里还是要说“材料中有什么答什么”。这看似是一句空话,但这正是我们答好综合分析题致胜的法宝。这其实还是在重申作答整张申论试卷的原则——材料为王,并不需要自己想破头另外再组织语言,只需要把材料中认为重要的话工整地抄在试卷上即可。
二、作答思路最重要
作答思路,其实就是明白到材料中去找什么的过程。每种题型都是有自己的作答思路的,综合分析题也不例外。因为综合分析题类型很多,所以需要各位考生稍微花一些心思区分一下。
(一)解释型综合分析
既然说是解释型的综合分析,必然是有需要解释的内容,有明显的标准词,比如:含义、解释、理解,分析,所以大家看到这些词时,就不要怀疑自己,对的,就是解释型的。可能是解释一个句子,也可能是解释一个词组。作答思路如下:
1、解释作答对象
2、多角度分析
3、提出对策
Ps:解释作答对象并不需要每个词都解释哦,有以下几种情况:(1)解释题干抽象性词汇,如:借用人的“慧”,打造物的“智”;(2)如果作答对象是多个句子,要分析句与句之间的关系,如:借用人的“慧”,打造物的“智”明显的是两个句子,他们之间是什么样的关系呢?要说清楚哦!(3)如果作答对象本身意思明确,高度概括材料核心内容,如:从某种意义上讲,那些无形的非物质文化遗产是比长城和故宫还要重要的财富。
(二)评论型综合分析
评论型综合分析也是有明显的标准词的哦,比如:看法、认识、评价、观点、怎么看。和解释型综合分析不同的就在于不需要解释作答对象,要发表对作答对象或观点的看法。作答思路如下:
1、提出观点
2、多角度分析
3、提出对策
但是要注意的是,亮明观点时不是想知道“你认为”,是“出题人认为”,所以表明观点时可以依照两种方法,一种是进行是非判断,判断材料的明显倾向;另一种是价值判断,高度概括材料的核心内容。
到这里呢,咱们先小结一下。介绍了那么多,我们会发现评论型和解释型综合分析作答思路唯一的不同就在于第一步上有略微不同。对很多小可爱们来讲,作答第一步不难,难就难在多角度分析上,我们该分析什么呢?不管如何分析,我们分析的一定是围绕着作答对象或题干的关键词分析的,最常见的是材料中会分析和关键词有关的原因,影响,问题,本质,目的等等,这就需要我们准确地把他们找出来,原因写一起,问题写一起,影响写一起就可以了。但是呢,有时候出题人也会和小可爱们开一个玩笑,材料中根本就没有问题,原因,影响,这种情况下,很有可能就是在考验我们的逻辑了,所以作答这类题时,读这篇文章时候有一定的高度,不要深陷材料情境中,尤其是国考中,材料都会有一个很严谨的逻辑,多关注段落的主旨句或核心句,按照材料顺序把核心句子抄下来就是你的答案。
最后一步,提出对策,也不难啦。都做过提出对策题,针对分析时找到的问题或原因推出对策,一般对策做法提出一两句即可哦!
(三)启示型综合分析
通过题干中出现的诸如启示,借鉴等词汇就可以判断出是启示型的综合分析。这种类型的题答题思路更是简单:总括句+具体启示(做法)。启示就是从别人的做法中你领悟到点什么,别人做得好的直接拿过来就是你得到的启示,别人做得不好的给你一个警示作用,所以还是根据他的问题推出对策,又回到了提出对策题这个原点。总括句是不是听着也有那么一丢丢耳熟,没错,就是归纳概括题和提出对策题中的段旨句,提炼出对策的核心关键词即可。
众所周知,综合分析题包含很多种,其中最常见的是解释型、评论型和启示型,但是从近几年的国考的试题来看,最常考的还是解释型的综合分析,所以这一定是小伙伴们要着重练习的。
无论学习作答何种类型的综合分析,相信大家在上课的时候一定听过申论老师说过的一句话“材料中有什么答什么”,听到这句话在很多小可爱们看来,说没说一样,但是小编在这里还是要说“材料中有什么答什么”。这看似是一句空话,但这正是我们答好综合分析题致胜的法宝。这其实还是在重申作答整张申论试卷的原则——材料为王,并不需要自己想破头另外再组织语言,只需要把材料中认为重要的话工整地抄在试卷上即可。
二、作答思路最重要
作答思路,其实就是明白到材料中去找什么的过程。每种题型都是有自己的作答思路的,综合分析题也不例外。因为综合分析题类型很多,所以需要各位考生稍微花一些心思区分一下。
(一)解释型综合分析
既然说是解释型的综合分析,必然是有需要解释的内容,有明显的标准词,比如:含义、解释、理解,分析,所以大家看到这些词时,就不要怀疑自己,对的,就是解释型的。可能是解释一个句子,也可能是解释一个词组。作答思路如下:
1、解释作答对象
2、多角度分析
3、提出对策
Ps:解释作答对象并不需要每个词都解释哦,有以下几种情况:(1)解释题干抽象性词汇,如:借用人的“慧”,打造物的“智”;(2)如果作答对象是多个句子,要分析句与句之间的关系,如:借用人的“慧”,打造物的“智”明显的是两个句子,他们之间是什么样的关系呢?要说清楚哦!(3)如果作答对象本身意思明确,高度概括材料核心内容,如:从某种意义上讲,那些无形的非物质文化遗产是比长城和故宫还要重要的财富。
(二)评论型综合分析
评论型综合分析也是有明显的标准词的哦,比如:看法、认识、评价、观点、怎么看。和解释型综合分析不同的就在于不需要解释作答对象,要发表对作答对象或观点的看法。作答思路如下:
1、提出观点
2、多角度分析
3、提出对策
但是要注意的是,亮明观点时不是想知道“你认为”,是“出题人认为”,所以表明观点时可以依照两种方法,一种是进行是非判断,判断材料的明显倾向;另一种是价值判断,高度概括材料的核心内容。
到这里呢,咱们先小结一下。介绍了那么多,我们会发现评论型和解释型综合分析作答思路唯一的不同就在于第一步上有略微不同。对很多小可爱们来讲,作答第一步不难,难就难在多角度分析上,我们该分析什么呢?不管如何分析,我们分析的一定是围绕着作答对象或题干的关键词分析的,最常见的是材料中会分析和关键词有关的原因,影响,问题,本质,目的等等,这就需要我们准确地把他们找出来,原因写一起,问题写一起,影响写一起就可以了。但是呢,有时候出题人也会和小可爱们开一个玩笑,材料中根本就没有问题,原因,影响,这种情况下,很有可能就是在考验我们的逻辑了,所以作答这类题时,读这篇文章时候有一定的高度,不要深陷材料情境中,尤其是国考中,材料都会有一个很严谨的逻辑,多关注段落的主旨句或核心句,按照材料顺序把核心句子抄下来就是你的答案。
最后一步,提出对策,也不难啦。都做过提出对策题,针对分析时找到的问题或原因推出对策,一般对策做法提出一两句即可哦!
(三)启示型综合分析
通过题干中出现的诸如启示,借鉴等词汇就可以判断出是启示型的综合分析。这种类型的题答题思路更是简单:总括句+具体启示(做法)。启示就是从别人的做法中你领悟到点什么,别人做得好的直接拿过来就是你得到的启示,别人做得不好的给你一个警示作用,所以还是根据他的问题推出对策,又回到了提出对策题这个原点。总括句是不是听着也有那么一丢丢耳熟,没错,就是归纳概括题和提出对策题中的段旨句,提炼出对策的核心关键词即可。
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无论是国考还是省考,申论作答要点均来自材料,要抄好材料,但是有些题目,即使把材料完整抄写也不一定能准确把握命题人的想法,今天中公教育专家就来说一下在申论综合分析题中,如何准确把握方向、提出观点,赢得阅卷人的心。
在提出观点之前,先给大家纠正一个关于“观点”的误区,有的考生会认为:所谓“观点”就是明确的非黑即白、非对即错,在这里给大家强调一下,我们的观点只要是材料想表达的意思即可,不一定是纯粹的单项选题。
在考试中能我们最常见的提出观点题目,实际上是针对划线句子谈理解的题目,不管是国考、省考都属于高频考点。那么对于句子谈理解这样的题目,什么叫做观点呢?实际上,就是“划线句子”本身所传达的信息。
我们来看一下对以下两句话的理解:
一、2017国考副省真题中有这样一句话谈理解,“我们只有通过水的意象,才能最真切体味到‘儒’之‘柔’”。显然,在这句话中有的词语是普通人是无法一下子理解的,通俗来说就是不够白话、相对晦涩,在这种情况下,我们可以直接解释其中的相对晦涩的词语,白话替换原词,组成完整的话即可,比如可以写成“我们只有通过水的‘柔’这一最突出的特性才能感悟到中国文化性格。
二、2015年山东省考B类中有一个句子谈理解,“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”,这句话本身的词语上简单很多,有的同学却越简单越不会表达,在这里给大家强调,如果句子本身非常简单,那么我们可以进行同义替换,也就是把这句话最想说的核心意义表述出来就行,千万不要因为太简单,而忽略观点,比如可以直接写成“中国企业的发展必须打造自主品牌”,事实上关键词没有变,只是将核心观点强化。同样的,再比如“制造业是未来经济繁荣的关键”,可以转化成“缺少了制造业未来经济会陷入低迷”;“诚信是企业的立业之本”可以转化成“企业要立足于市场必须坚守诚信”等。
我们再来看比较特殊的一种,就是考生普遍意义上理解的“观点”,也就是需要我们适当加入价值判断,比如正确、错误、偏激、片面等。一般针对题干中XX观点、XX现象、XX问题谈看法。在这里强调,如果是针对观点谈看法可以直接价值判断,为了保证观点完善,也可以再次点明完整观点;如果是针对某些现象、问题,建议点明背后的本质,再价值判断。
中公教育专家希望各位考生时刻铭记观点是材料透露出的观点,绝非自我的判断,大家在复习中多多练习,反复揣摩,掌握要领。
在提出观点之前,先给大家纠正一个关于“观点”的误区,有的考生会认为:所谓“观点”就是明确的非黑即白、非对即错,在这里给大家强调一下,我们的观点只要是材料想表达的意思即可,不一定是纯粹的单项选题。
在考试中能我们最常见的提出观点题目,实际上是针对划线句子谈理解的题目,不管是国考、省考都属于高频考点。那么对于句子谈理解这样的题目,什么叫做观点呢?实际上,就是“划线句子”本身所传达的信息。
我们来看一下对以下两句话的理解:
一、2017国考副省真题中有这样一句话谈理解,“我们只有通过水的意象,才能最真切体味到‘儒’之‘柔’”。显然,在这句话中有的词语是普通人是无法一下子理解的,通俗来说就是不够白话、相对晦涩,在这种情况下,我们可以直接解释其中的相对晦涩的词语,白话替换原词,组成完整的话即可,比如可以写成“我们只有通过水的‘柔’这一最突出的特性才能感悟到中国文化性格。
二、2015年山东省考B类中有一个句子谈理解,“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”,这句话本身的词语上简单很多,有的同学却越简单越不会表达,在这里给大家强调,如果句子本身非常简单,那么我们可以进行同义替换,也就是把这句话最想说的核心意义表述出来就行,千万不要因为太简单,而忽略观点,比如可以直接写成“中国企业的发展必须打造自主品牌”,事实上关键词没有变,只是将核心观点强化。同样的,再比如“制造业是未来经济繁荣的关键”,可以转化成“缺少了制造业未来经济会陷入低迷”;“诚信是企业的立业之本”可以转化成“企业要立足于市场必须坚守诚信”等。
我们再来看比较特殊的一种,就是考生普遍意义上理解的“观点”,也就是需要我们适当加入价值判断,比如正确、错误、偏激、片面等。一般针对题干中XX观点、XX现象、XX问题谈看法。在这里强调,如果是针对观点谈看法可以直接价值判断,为了保证观点完善,也可以再次点明完整观点;如果是针对某些现象、问题,建议点明背后的本质,再价值判断。
中公教育专家希望各位考生时刻铭记观点是材料透露出的观点,绝非自我的判断,大家在复习中多多练习,反复揣摩,掌握要领。
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