Question

怎样让孩子好好学习？

Answer 1

前提：了解孩子的生理与心理特征
　　孩子与成人的生理、心理特征相比具有较大差异，这就决定了孩子独特的学习方式。成人的学习更多着眼于书本知识、技能和经验等，而幼儿阶段孩子的学习更多从物体的色彩、图画的线条等表象来进行认知。
　　孩子对事物有独特的视角和解读方式，将成人的想法和感情强加于孩子，是件愚蠢的事情。家长应该试着用孩子的眼光去看世界，用孩子的思维方式去理解他，创造一种轻松愉快的学习环境，保持孩子学习的兴趣，并且养成良好习惯。
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基础：珍视孩子的每一次尝试
　　对于孩子的每一次尝试，不管他做得如何，家长都要给予适当的赞扬，这有利于孩子自信心的培养。例如，儿子嚷着买玩具飞机，我说，不如爸爸教你折个纸飞机吧?儿子欣然同意。我边折边给他讲解，折好后儿子非常高兴，自己也想尝试折纸飞机。第一次折出的根本不像飞机，但我还是鼓励他，说：“比爸爸第一次折的好多了。”听到我的表扬，他的兴趣更浓了，一连折了好几个飞机，慢慢地越折越好。
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途径：和孩子一起学习
　　孩子年龄小，很难安分下来独自看书，这就需要家长抽出时间来进行亲子共读，逐步引导孩子对书本感兴趣。儿子原本也不爱看书，每次买了新书给他，他都只看几眼就扔到旁边。后来我改变了策略，和他一起阅读，用生动的语言、形象的动作描绘书中故事，有时还编一些琅琅上口的儿歌来复述。坚持一段时间后，儿子慢慢地对书本阅读有了兴趣，喜欢找我一起看书，劲头也越来越大。
　　亲子共读时，建议家长对孩子感兴趣的内容先示范复述，然后再让孩子尝试复述，即使孩子复述的内容并不完整，也别忘了鼓励和表扬，给孩子以满足感，从中培养学习的兴趣。
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方法：使用游戏和情景模拟形式
　　游戏是父母与孩子进行直接情感交流的过程，也是发现孩子兴奋点和不足之处的方法，这种亲子教育能寓教于乐，寓教于玩，非常直观形象。游戏的素材可以是身边小事，也可以是寓言或童话，通过游戏和情景模拟的方式使孩子熟悉内容，培养学习兴趣。在家里，我们对《渔夫和金鱼的故事》进行了情景模拟，孩子演老太婆，我演老渔夫，孩子妈妈演小金鱼。通过几次这样的游戏模拟，孩子不但牢记了故事内容，还能自编自导发展成其他结局，大大开动了思维，达到了事半功倍的效果。
巩固：创造多元化的学习空间
　　孩子在幼儿园阶段，并非是培养学习书本知识的阶段，而是培养综合素质和创新思维的关键阶段。孩子的各种行为习惯、思维方式、心理健康等情商元素，都是以后学习、为人处事的基础，决定了日后发展的持续力和可塑性。因此，这个阶段不能以认识多少字、会背多少诗等量化的东西为衡量学习程度的标准。家长不妨多带孩子接触自然，接触社会，为孩子创造更多学习的空间。譬如，到外面碰到熟人时，学习使用礼貌用语;到别人家做客时，学习与其他小朋友相处;在超市购物后，可让孩子自己排队付钱，学习遵守公共秩序……从日常身边的小事开始，多角度、多层面地拓展孩子学习的宽度与广度。小卡尔威特所著的《后天神童》中有这样一段话：人都喜欢做自己愿意做的事，只要有兴趣，多大的困难都能克服;如果不喜欢，不论怎样强迫都产生不了作用。对孩子学习兴趣的培养也一样，学习不是负担、更不是烦恼，让学习成为孩子的兴趣爱好，才是最好的驱动力。

Answer 2

1、给孩子营造一个良好轻松的学习氛围，不要给孩子太多的学习压力，家长要以身作则，用自己的学习热情影响孩子。
2、和孩子一同学习，耐心的教孩子，帮助孩子解决学习上的难点。
3.孩子学习进步一定要给予表扬，精神鼓励为主，物质享受为辅。
如何激励孩子学习

　　
1、一个良好的学习氛围是相当重要的，家长尽量给孩子营造一个喜欢学习、求上进的家庭学习氛围，假如孩子生活在一个学习氛围浓郁的环境中，那孩子就会积极主动的去学习。所以，家长要以身作则，用自己的言行来影响孩子。

　　
2、如果可以的话家长可以陪着孩子一起学习，当孩子遇到学习难点的时候还能及时帮助孩子，当然家长也要端正自己的态度，一定要耐心的教孩子，不要教着教着就想发火。教孩子学习是需要耐心的，慢慢就解释给孩子听，做有耐心的父母!

如何激励孩子学习

　　
3、孩子通过自己的努力提升了学习，家长一定要及时给出表扬，可以语言表扬，也可以用一些物质奖励孩子，但是值得注意的是物质奖励一定要适量，且符合孩子的学习需求。

Answer 3

多陪伴和孩子一起学，良好的习惯是养成的，育教娱乐携手并肩。慢慢长大就知道学习的重要性，并能努力、刻苦地学习，最后成为德、智、体全面发展的好学生。